4.1 n次方根与分数指数幂.pptx

人教A版2019必修第一册4.1.1n次方根与分数指数幂第4章指数函数与对数函数

目录1学习目标2新课讲解3课本例题4课本练习5题型分类讲解6随堂检测7课后作业

学习目标1.理解n次方根及根式的概念，掌握根式的性质．(重点)2.能利用根式的性质对根式进行运算．(重点、难点、易错点)3.理解分数指数幂的含义，掌握根式与分数指数幂的互化．(重点、难点)

?希帕索斯【想一想】根据初中所学知识，思考一下边长为1的正方形的对角线长是如何计算出来的呢？【提示】根据勾股定理正方形的对角线长为.导入新课

为了研究指数函数，我们需要把指数的范围拓展到全体实数.初中已经学过整数指数幂。在学习幂函数时，我们把正方形场地的边长c关于面积S的函数记作.像这样以分数为指数的幂，其意义是什么呢？下面从已知的平方根、立方根的意义人手展开研究.我们知道：如果，那么x叫做a的平方根.例如，±2就是4的平方根；如果，那么x叫做a的立方根。例如，2就是8的立方根.类似地，由于，我们把±2叫做16的4次方根；由于，2叫做32的5次方根.

1.n次方根的概念我们知道，如果x2=a，那么x叫做a的平方根.例如，±2就是4的平方根.如果x3=a，那么x叫做a的立方根.如2就是8的立方根.类似地，由于(±2)4=16，我们把±2叫做16的4次方根.由于25=32，所以2叫做32的5次方根.一般地，如果xn=a，那么x叫做a的n次方根.其中n1，且n∈N*.新课讲解

2.n次方根的性质??【3】负数没有偶次方根.【4】0的任何次方根都是0.记作：因为在实数的定义里，任意实数的偶次方是非负数.因此负数没有偶次方根.????

3.根式的概念??根指数被开方数????注：

?①当n为奇数时，?②当n为偶数时，?????不一定

总结：?注意：当n为偶数时，a≥0；当n为奇数时，a∈R.?

?解：????

?思考当根式的被开方数的指数不能被根指数整除时，根式是否也能表示为分数指数幂的形式呢？事实上，任何一个根式都可以表示为分数指数幂的形式，例如：????????

4.分数指数幂规定正数的正分数指数幂的意义是：??规定正数的负分数指数幂的意义是：?例如，?规定0的正分数指数幂等于0，0的负分数指数幂没意义.?

?5.分数指数幂的运算性质??②当a0,b0时运算法则不一定成立.只有当a0,b0时运算法则才一定成立.????注意：①法则的逆用：???同底数幂相除，底数不变，指数相减

?解：?????

解：例3用分数指数幂的形式表示并计算下列各式(其中a0).???

例4计算下式各式(式中字母均是正数).解：

1.用根式的形式表示下列各式（a0）.解：2.用分数指数幂的形式表示并计算下列各式.解：课本练习

3.计算下列各式.解：

3.计算下列各式.解：

一、无理数指数幂的意义上面我们将中指数x的取值范围从整数拓展到了有理数.那么，当指数x是无理数时，的意义是什么？它是一个确定的数吗？如果是，那么它有什么运算性质？在初中的学习中，我们通过有理数认识了一些无理数.类似地，也可以通过有理数指数幂来认识无理数指数幂.

探究根据的不足近似值x和过剩近似值y（表4.1-1），利用计算工具计算相应的的近似值并填入表中，观察它们的变化趋势，你有什么发现？不足近似值：舍而不进，按照所需要的精确度截取指定数位后，直接略去后面的数位，这样就得到了一个小于真实值的近似值，叫做不足近似值；过剩近似值：进一而舍，按照所需要的精确度截取指定数位后，不管去掉部分最高位是否四舍五入而全都进位，即保留部分的最后一位数加1，这样就得到一个大于真实值的近似值，叫做过剩近似值.

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可以发现，当的不足近似值x和过剩近似值y逐渐逼近时，都趋向于同一个数，这个数就是.也就是说，是一串逐渐增大的有理数指数幂