2024届高考语文第一轮专题复习——诗歌鉴赏之人物形象 教学PPT课件.pptx

;安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

----李白

戎马关山北，凭轩涕泗流

----杜甫

久在樊笼里，复得返自然

----陶渊明

少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首

----高适

;【一轮复习】

鉴赏古代诗歌的形象

人物形象;学习目标：

1.明确诗歌中人物形象的内涵和分类。

2.学会分析诗歌中人物形象。

3.掌握鉴赏人物形象的答题思路并规范组织答案。;;周瑜;;

;根据诗句判断人物形象

1.相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋

2.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

3.采菊东篱下，悠然见南山。

4.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

5.旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。(高适《除夜》)

;鉴赏人物形象答题步骤

第一步，概括形象，塑造了怎样的形象（性格特征＋身份）第二步，分析文本，即结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点，融入表达技巧(结合手法)。

第三步，指明作用，明确诗中所塑造形象的意义（作者的思想观点、情感态度、写作意图）。

;诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。）

问：结合全词，分析词中塑造的人物形象。;;语言组织一般包括三个层次：

1.说特点——用一句话概括诗中人物是个什么形象。

格式：全诗刻画了一个……的……形象。

2.析例句——结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。

格式：诗歌的某处运用了……手法，通过……的描写，表现了人物……性格特征。

3.明作用——概括形象的意义。

格式：抒发/体现/表现了作者/诗人/词人/主人公（）的情感/态度/情操

;形象特点;实战演练：;实战演练;弄清诗歌人物形象三要点;布置作业：

1、熟记知识梳理单列举的内容及总结的方法。

2、完成资料P208练习题《寻诗两绝句》

3、背诵诗歌《苦笋》