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摘要
在汉语学习过程中，汉语分级读物被认为是极为有用的学习辅助工具。目前，
市面上已出版了十多套的汉语分级读物，但针对这些汉语分级读物的研究较少。
并且，一直以来汉语分级读物的编写都还没有一个统一的读物分级标准。从现有
的汉语分级读物的分级情况来看，词汇在大部分读物的分级标准中都占据重要地
位。因此，本文将从词汇丰富性的角度，对《好朋友——汉语分级读物（青少版）》
这套分级读物的词汇丰富性表现情况进行深入的考察分析。本文共分为以下几个
部分。
本文首先从三个角度对运用词汇丰富性评估读物的可行
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