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基于任务驱动教学法的大学英语教学模式改革研究

一、引言

二、任务驱动教学法的理论依据

任务驱动教学法是以学生为中心的教学理念。它强调学生的动机和意义建构，提倡学习者在真实的语言使用环境中进行学习活动，通过完成实际的任务来获得语言知识和技能。而不仅限于死记硬背或机械的练习，通过任务，学生能够在真实的语言环境中获取语言技能，实现语言能力的全面提升。任务驱动教学法的理论依据主要有以下几点：

1.学习者为中心：传统的教学模式往往以教师为中心，注重知识的灌输，而忽略了学生的学习兴趣和主动性。而任务驱动教学法则强调以学生为主体，充分发挥学生的学习动机和自主能动性。通过任务的设置，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习能力。

2.实际运用能力：任务驱动教学法主张学习者在实际的语言使用环境中进行语言学习活动，通过完成实际的任务来获得语言知识和技能。对于大学英语学习者来说，任务驱动教学法能够更好地培养他们的实际运用能力，提高他们的语言交际能力。

基于任务驱动教学法的大学英语教学模式改革是大学英语教学的一次重要尝试。在这一教学模式下，教师扮演的是引导者和组织者的角色，学生成为学习的主体，学习的目的是为了解决实际问题。具体而言，任务驱动教学法的大学英语教学模式改革主要包括以下几个方面：

1.任务设计：在任务驱动教学法的大学英语教学模式