1.2科学社会主义的理论与实践 教案-统编版高中政治必修1.pdfVIP

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

第二框科学社会主义的理论与实践

一、教学内容分析

《科学社会主义的理论与实践》这一框题容量之大、内容之多、说理之难，9页纸的内容要在

45分钟之内上完，真的很难。作为高一的教学，如果按照《课程标准》里的学业质量水平的要求的

话，应该指向水平2。因此，在教学教学设计时，不能把理论的内容讲的过深，但又必须在课堂中

要有所呈现，这是对这节课内容把握、处理深度的要求。

二、教学目标

1.通过通读教材，比较空想社会主义和科学社会主义的区别和尝试填写《国际歌》第一段歌词，

归纳出社会主义为什么能从空想走向科学，科学的认识科学社会主义形成的历史条件，在比较中提

升归纳与概括的能力，初步形成对科学社会主义的认同。

2.通过朗读《共产党宣言》节选和尝试填写《国际歌》第二段歌词，并回答提问组的问题，欣

赏《共产党宣言》的表达之美，感悟《共产党宣言》的理论之真，认同《共产党宣言》的信仰之善，

阐述出科学社会主义如何从理论走向实践，用实践来证明理论的真理性，调动学习者读经典、明真

理的主动性和创造性，提升归纳与解释的能力，深化对科学社会主义的认同。

3.通过“科学社会主义已经过时了”的驳斥，明确科学社会主义在西方仍具有生命力，论证科

学社会主义应该在坚持中发展，在当今依然有生命力，提升辨析与论证的能力；通过《国际歌》第

三段歌词的填写，鼓舞为实现共产主义而奋斗终生的信心，提升对科学社会主义的政治认同。

三、教学策略选择与设计

紧扣教材内容，围绕着议题“为什么马克思是对的？”，从“社会主义为什么能从空想走向科

学”“科学社会主义如何从理论走向实践”“科学社会主义应该在坚持中发展”三个活动来进行探

讨。备课时需要结合初中课程内容，了解新高一学生对空想社会主义的认识。网上寻找西方发达国

家民众对马克思主义认识的视频，用视频直观的展示在资本主义高度发达的国家也有一些人承认马

克思主义的当代价值，用事实说话，打破一些学生的固有成见。

四、教学重点及难点

教学重点：科学社会主义为什么是科学的。

教学难点：《共产党宣言》的理论价值；科学社会主义应该在坚持中发展。

五、教学过程

活动1：探讨社会主义为什么能从空想走向科学

【活动内容：比较空想社会主义和科学社会主义的区别，说明社会主义为什么能从空想走向科

学；并尝试填写《国际歌》歌词。

【活动要求】小组交流课前学习任务，形成统一意见；推选小组代表进行展示;选定一个角度、

用概括性语言进行展示；讨论时间为2分钟。

【探究结论】

1.社会主义之所以从空想走向科学，就在于科学社会主义克服了空想社会主义的“无理”“无

人”“无路”，具备了“三有”：

（1）有理——马克思、恩格斯创立的唯物史观和剩余价值学说，为科学社会主义的创立奠定了

理论基石。

（2）有人——科学社会主义揭示了人民群众的历史主体作用，找到了变革资本主义社会的坚定

力量——无产阶级。

（3）有路——科学社会主义揭示阶级斗争的巨大作用，指出只有通过阶级斗争才能推翻资产阶

级的统治，使广大无产阶级找到了正确的实现路径。

2.空想社会主义是科学社会主义的思想来源；资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会

主义产生的历史前提。

3.起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为_______而斗

争！（真理）

【设计意图】

通过课前预习，课堂让学习者解释社会主义能从空想走向科学的原因，从理论的角度论证科学

社会主义的科学性；引导学生区分空想社会主义与科学社会主义的区别，重点解读“三有”“历史

条件”，提升学习者归纳与概括的学习能力，从而提升学习者对科学社会主义科学性的初步认同。

活动2：探讨科学社会主义如何从理论走向实践

【活动内容】朗读竞赛。以小组为单位，朗读《共产党宣言》节选，感悟其理论力量，并回答

问题；尝试填写《国际歌》歌词。

【活动要求】小组分工：第一段：1、2组；第二段：3、4组；第三段：5、6组；提问：第7

组；评价：第8组。评比标准：朗读时感情充沛、声音洪亮整齐；及时、准确地回答提问组的问题；

准备时间：2分钟

【探究结论】

1.《共产党宣言》鼓舞了无产阶级的信心，找到了无产阶级革命的领导者，确立了