部编版七年级下册语文《己亥杂诗》PPT优秀课件说课.pptxVIP

己亥杂诗;1;【浩荡】;整体感知;诗歌鉴赏;落红不是无情物，化作春泥更护花。;合作探究;2．“落红不是无情物”中，诗人以落红暗喻什么？;3．这首诗生动、形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是什么？;4.这首诗抒发了诗人怎样的情感？;课堂小结;板书设计;初中语文部编版七年级下册;;;;;;;;;;己亥杂诗（其五）;;这组诗作于清道光十九年己亥（1839年）。这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了《己亥杂诗》。;《己亥杂诗》

清代诗人龚自珍（1792-1841）创作的一组诗集。本诗是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，题材极为广泛。龚自珍所作诗文，提倡“更法”“改革”，批评清王朝的腐败，洋溢着爱国热情。;

斜（）;己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡/离愁/白日斜，

吟鞭/东指/即天涯。

落红/不是/无情物，

化作/春泥/更护花。

;诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？

;“浩荡离愁白日斜”作者为何而愁？;浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

;落红不是无情物，化作春泥更护花。;借代和比喻修辞手法

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”中作者以落红自比，“花”喻指国家、人民。诗人虽辞官回家,但仍心系国家人民,要像落红化作春泥去护花那样报效国家,报效人民。;试着简要赏析一下这首诗。;古代诗人描写落花：

一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感叹：“流水落花春去也，天上人间。”（李煜）“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”（李清照）“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”（林黛玉）

另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少昂扬向上的精神：“花落春仍在”“夜来风雨声，花落知多少。”（孟浩然）;这是一首出色的政治诗。这首诗写出了作者辞官南归的痛苦心情，同时也表述了诗人关心国家前途命运，希望统治者不拘一格选拔人才的思想感情。作者于诗中指出要使中国恢复蓬勃生机，必须倚仗一???猛烈的疾风惊雷般的社会变革的震撼与涤荡。并希望最高统治者振作起来，选拔、任用各种治国的英才，给予他们施展才能的机会，从而振兴中国。这表现了一个政治家时时处处以国事民事为重的爱国情怀和积极进取的人生态度。;