部编版三年级上册语文《去年的树》教学说课课件.pptxVIP

8去年的树人教版小学语文三年级

引入新课同学们，你们有没有好朋友？一起来说说你跟好朋友之间发生的一些事吧。学习本课，感悟树和鸟儿之间的友谊。

引入新课新美南吉新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗。60年后，他的作品还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。

我会认融伐斧锯切煤燃qiēméiránróngfáfǔjù

我会写寒冷—（）融化—（）近义词酷寒消融反义词融化—（）寒冷—（）炎热凝固

寒冷离开等着剩下斧子砍倒山谷火柴煤油灯告诉睁大接着我会写

融化：剩下：伐木人：煤油灯：原野：固体受热变软或者变为液体。多余的，仅存的。砍树的人。利用煤油燃烧发光的灯具。平原旷野。我会写

课文讲解一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。门先生,我的好朋友树在哪儿，您知道吗？课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢？哪个词让我们感觉鸟儿与大树的感情很深？天天天天

课文讲解鸟儿和树是一对的好朋友？形影不离难舍难分心心相印情同手足

课文讲解这是鸟儿与大树离别时的对话，你能听出他们当时的心情吗？树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”伤心、依依不舍

课文讲解分别时那么难舍难分，因为它们是朝夕相处的（）。好朋友

归纳总结对于这个约定，鸟儿履行了吗？为了寻找自己朝思暮想的好朋友，鸟儿是怎么做的呢？

课堂小练这篇童话是日本作家（）的作品。童话主要通过（）展开故事的情节,推动故事的发展。全文共有（）次对话,分别是（）的对话；（）的对话；（）的对话；（）的对话。新美南吉对话四鸟与树鸟与树根鸟与门鸟与小姑娘

第一课时8去年的树人教版·三年级下册

教学目标1.会认7个生字，会写13个生字。（重点）2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话，培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。（重点）（难点）3.对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这方面有所感染；明白人、动物、植物（环境）之间要和谐发展。（难点）

课时目标1.学会本课生字新词，理解“融化、伐木”等词语的意思。（重点）2.初读课文，练习把课文读流利，了解课文的大意。（难点）

激趣导入

初读课文合作探究识字方法：按左右结构分类识记：冷、剩、砍、煤、油、诉、睁、接按上下结构分类识记：离、等、斧、谷、柴

学习生字冷lěng笔顺：

学习生字离lí笔顺：

学习生字等děng笔顺：

学习生字剩笔顺：

学习生字斧fǔ笔顺：

学习生字砍kǎn笔顺：

学习生字谷gǔ笔顺：

学习生字柴c笔顺：

学习生字煤méi笔顺：

学习生字油yóu笔顺：

学习生字诉笔顺：

学习生字睁z笔顺：

学习生字接jiē笔顺：

指导写字左右结构的字有“冷、剩、煤、油”等，要注意书写时左右两边的大小。书写“斧”字时注意下面有个“斤”字的写法。书写“柴”字时注意上面的部分是“此”字的写法。

板书设计去年的树冷离等剩斧砍谷柴煤油、诉睁接

课时作业一、我会认。Fǔ摇晃斧头砍柴煤油二、比一比，再组词。寺（寺庙）乘（乘法）由（由来）光（光亮）等（等待