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教研工作调研报告

教研工作调研报告

为了全面了解与促进我学区的小学教学工作，学区对瓜州乡中心小学、三工小学、头工小学、瓜州小学进行了教学工作调研检查。通过调研检查，我们既看到了我学区各校教学工作的成绩，也发现了很多问题与不足。现将有关情况汇报如下：一、好的方面

为了全面了解与促进我学区的小学教学工作，学区对瓜州乡中心小学、

三工小学、头工小学、瓜州小学进行了教学工作调研检查。通过调研检查，

我们既看到了我学区各校教学工作的成绩，也发现了很多问题与不足。现将

有关情况汇报如下：

一、好的方面

2、各校的管理比较民主、平等、和谐，学校教学氛围好，教师之间、领导之间、老师与领导之间的关系比较融洽。3、所有学校都有了教学研究意识，也能积极开展教学研究活动，开展的教学研究活动的次数较多，所有新老师都有活动任务。4、大部分学校能认真组织教师学习《中小学教学管理条例》，对其内容有了深入的了解，并能扎实做好教学工作。二、存在问题1、各校的教学管理规范，教学工作有秩序地开展，并且在教学管理上都花了大力气，老师也能尽心心力完成各种教学工作任务。

2、各校的管理比较民主、平等、和谐，学校教学氛围好，教师之间、

领导之间、老师与领导之间的关系比较融洽。

3、所有学校都有了教学研究意识，也能积极开展教学研究活动，开展

的教学研究活动的次数较多，所有新老师都有活动任务。

4、大部分学校能认真组织教师学习《中小学教学管理条例》，对其内容

有了深入的了解，并能扎实做好教学工作。

二、存在问题

1、部分教师的质量意识不高。尽管上级已把“提高教学质量”作为学校的中心工作，反复强调了教学质量的重要性，但一部分教师仍然没有危机感和紧迫感，导致教学工作缺乏主动性，学生学习缺乏积极性。

理、社会环境、家长生活的多种压力，出现了倦怠现象，把教学工作仅当一般事情来做，缺乏进取心，得过且过，不注重提高自身的专业素质。3、在备课方面，教师突击补写、应付检查的现象严重。部分教师为了应付检查，一味追求形式，忽视备课的本质，单纯依赖教参，抄教案。4、教学研究开展不到位。教研活动就是听听课、评评课，内容和形式都很简单，没有深度和高度，研究得很肤浅。教研对针性不强，效果不明显。5、学生学习基础参差不齐，如语文识字、阅读，数学计算等。差生大2、部分教师的工作热情不高。部分教师自己的事情想得太多，投入教学工作的精力太少。教学很马虎，得过且过。还有部分教师由于深受学校管

理、社会环境、家长生活的多种压力，出现了倦怠现象，把教学工作仅当一

般事情来做，缺乏进取心，得过且过，不注重提高自身的专业素质。

3、在备课方面，教师突击补写、应付检查的现象严重。部分教师为了

应付检查，一味追求形式，忽视备课的本质，单纯依赖教参，抄教案。

4、教学研究开展不到位。教研活动就是听听课、评评课，内容和形式

都很简单，没有深度和高度，研究得很肤浅。教研对针性不强，效果不明显。

5、学生学习基础参差不齐，如语文识字、阅读，数学计算等。差生大

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面积存在，而且得不到教师的关注和有效辅导。6、一小部分教师的课堂教学组织能力不够，不能有效地组织学生进行学习，导致课堂教学效率极低。

面积存在，而且得不到教师的关注和有效辅导。

6、一小部分教师的课堂教学组织能力不够，不能有效地组织学生进行

学习，导致课堂教学效率极低。

7、对单元检测的监控力度不够，没有统计、没有分析。

8、一部分教师的教学工作有布置没有检查。如学生作业：日记、习字等（有布置没检查等于没布置，有检查没总结等于没检查。）

11、一些新教师的课虽然有了自主、合作、探究学习的趋向，但是，这些教学观的变化更多地停留在认识的层面上，没有真正地把新的观念贯彻到教学实践中去。因此，部分教师的教学仍然是老套套，以讲解为重点，以传授知识为目的，重结论，轻过程。课堂上教师启发不够，学生参与不够，学生主动性得不到充分发挥。同时，教师缺乏教学机智，对学生反馈注意不够，影响教学效率。12、大部分学校不能坚持进行每学期1--2

11、一些新教师的课虽然有了自主、合作、探究学习的趋向，但是，这

些教学观的变化更多地停留在认识的层面上，没有真正地把新的观念贯彻到

教学实践中去。因此，部分教师的教学仍然是老套套，以讲解为重点，以传

授知识为目的，重结论，轻过程。课堂上教师启发不够，学生参与不够，学

生主动性得不到充分发挥。同时，教师缺乏教学机智，对学生反馈注意不够，

影响教学效率。

12、大部分学校不能坚持进行每学期1--2次的常规检查，使教师批改

作业的数量和质量得不到保证。

三、下学期的工作思路

突出一个中心，抓实三项工作，提升三个水平，实出一个中心：以提高教学质量为中心。

抓实三项工作：抓实有效培训、抓实有效教研、抓实有效课堂。

提升三个水平：全力提升教师素质、全力提升课堂教学水