赛龙夺锦音乐公开课 教案.docxVIP

广东音乐教学设计《赛龙夺锦》

教材分析：

广东音乐是19世纪中晚期至20世纪初在当地民间“八音会”和粤剧伴奏曲牌的基础上逐渐形成的一种民间器乐乐种，其演奏乐器多用二弦，提琴（类似板胡），三弦，月琴，横箫（笛子），称为“五架头”。20世纪20年代以后，改以高胡为主奏乐器，辅以扬琴何秦琴，俗称“三件头”，其演出场合比较广泛。通过严老烈，吕文成，易剑泉等一批批才华横溢德音乐创作和发展，广东音乐逐渐形成了鲜明的地方特色和独特的艺术风格，并以其清新明快的旋律，流畅动听的曲调受到人们的喜爱，是我国民族民间音乐百花园中的一朵艳丽奇葩，被誉为岭南艺术瑰宝之一。本课欣赏的《赛龙夺锦》原来是一首丝竹乐曲，就取材于五月端午的赛龙舟。后来改编为吹打乐合奏形式，增加了唢呐和打击乐器。《赛龙夺锦》是一首带引子和尾声的单三部曲式结构的广东音乐。全曲以开始的曲调为主，不断的派生和发展，在创作手法上运用模进的作曲技巧，深刻形象的表现了赛龙舟热闹欢腾的场景，赛龙舟前的紧张准备——赛龙舟时的你追我赶，团结进取——胜利后的欢腾喜悦，形象的描绘出了五月端午塞隆的盛况。

教学对象分析

九年级的学生思维能力比较活跃，音乐基础知识也有了一定的积累，在欣赏能力和审美能力方面也有很大的提高。同时生活在乡镇的孩子，对于农村的风俗习惯比较熟悉。乡镇的孩子淳朴活跃，同时唱唱、跳跳、玩玩、、笑笑，是他们身心发展的需要。所以在教学中就必须重视音乐的欣赏形式，而利用各种形式、动作、歌舞等形式参与欣赏，就可以适当而充分的激发学生学习的热情，使学生全身心在欣赏音乐的过程中全身心投入，尽情地享受，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉联系在一起，促进学生对音乐作品的深入理解，促进学生艺术思维能力和审美心理的发展，利用他们已有的音乐基础知识提高他们的音乐文化素质。

教学目标：

1.通过欣赏广东音乐《赛龙夺锦》，认识音乐的结构形式，能感知高胡等主奏乐器的音色，感受端午赛龙舟的热闹场景。

2.随音乐哼唱《赛龙夺锦》的主题旋律，培养学生理解音乐的能力和兴趣。理解广东音乐的风格特点，

3.通过欣赏《赛龙夺锦》培养学生的合作能力和团队精神，感受广东音乐的风格特点，增进热爱家乡的感情。

教学重点：

1.认识《赛龙夺锦》的结构形式，感受音乐的基本情绪和意境。

2.培养学生欣赏音乐的兴趣，提高学生对音乐的理解能力。

教学难点：

1.提高学生的欣赏能力和审美水平。

2.通过《赛龙夺锦》感知广东音乐的风格韵味。

课时安排：一课时。

教具准备：多媒体课件,媒体教室,钢琴.

教学过程：

1导入

演示图片,问学生，端午节有什么风俗习惯（包粽子，挂艾叶，吃雄黄酒等）有一个什么活动与龙有关（赛龙舟），再请大家一起来说一说以往看到的，听到的赛龙舟。从而引出主题——欣赏广东音乐《赛龙夺锦》。

2理解广东音乐

广东音乐是流行于广东地带的丝竹音乐,在20世纪初形成,到20世纪20年代以后逐渐趋向成熟,广东音乐逐渐形成了鲜明的地方特色和独特的艺术风格，并在港澳地区和珠三角地带疯狂流行起来,甚至推向全国.并以其清新明快的旋律，流畅动听的曲调受到人们的喜爱，是我国民族民间音乐百花园中的一朵艳丽奇葩，被誉为岭南艺术瑰宝之一。

3认识广东音乐的主奏乐器。

(1)认识高胡，听辨音色，引导学生感受高胡的明亮华美。

(2)认识扬琴，秦琴，感受音色特点。（可以用《旱天雷》为主题）

4广东音乐的特点。

广东音乐音色清脆明亮，旋律流畅，华美，节奏轻快，跳跃，富有南国特色。

介绍广东音乐的代表作：《旱天雷》《雨打芭蕉》《赛龙夺锦》《平湖秋月》《步步高》《禅院钟声》

教学过程

1欣赏乐曲。

结合课件请学生初听全曲。让学生说说对这首曲子的感觉，是怎样的情绪。（热烈欢快，节奏明快，激昂等，表现了赛龙舟热烈欢快的场面），然后出示课件，解析曲作者和创作的背景。

2分段欣赏，理解音乐

(1)听赏引子与第一段，先听引子然后问：这段音乐告诉了我们什么。引导学生七嘴八舌的说出：大鼓发出声音表示比赛就要开始了，鼓声响亮有力。并一起来模仿21356…..26435…..咚….（学生一边模唱，一边做打鼓的动作）.

(2)接着引导学生欣赏引子和第一段，让学生说出其速度和节奏特点。（速度比较慢，节奏很重很明朗，向军队踏步的口令）当龙舟队员听到有节奏的鼓声后就会有节奏的用力划船，然后请学生再感受一下在江面上飞驶的龙舟。大家一边唱一边模仿划龙舟和打鼓的动作,增加学生对曲调的记忆.,置身于音乐所表现的意境.

(3)大家带着问题欣赏第二段音乐.

a.龙舟在开始时行驶速度如何？

b.它们距离怎样？

c.音乐的发展告诉了我们什么？

（学生听音乐，教师随音乐操纵小龙舟，模拟竞赛）听后学生自由讨论发言，引导学生说出：

a.有一只龙舟队员很团结，划到前面了，后面的龙舟不甘落后用力往前追