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高考小说知识点总结

导语：了解高考小说知识点，让自己考试更加得心应手吧。以下是小编整理的高考小说知识点总结，供大家阅读。

一、考纲和命题解读

《考试说明》对小说结构(情节)有何要求？如何理解这一要求？

分析作品结构：注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。

《考试说明》要求“分析作品结构”，就小说而言，主要指分析小说情节结构。它要求考生能概括情节，分析情节安排的特点和作用。

高考小说情节题命题有何特点？

情节是小说的三要素之一，也是小说阅读的起点和基础，因此是高考小说命题的重要内容，其命题特点主要有：

命题角度有二：一是立足于情节本身，如梳理、概括故事情节，分析情节的内在关联及情节构筑特点和技巧；二是着眼于情节为表现主题、塑造人物服务，如分析某情节的作用等。

切口小：不大选择全篇情节考查，大都选择关键处的一句(或一段)文字，要求联系上下文，对情节作综合或单独分析。

也可以把情节安排的作用和合理性作为探究题的探

究点。

二、小说情节的结构模式

小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。具体有三种：

①基本模式：开端——发展——高潮——结局。目前高考选文多为这样的结构模式。

②摇摆式：即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。

③出乎意料又在情理之中式：俗称“欧61亨利”式笔法。在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。

三、小说情节的结构要素

小说情节的结构除去情节本身，还有以下要素：1．线索。它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以

是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。

情节安排的技巧。基本技巧有照应、伏笔、过渡、

铺垫、点题等；常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。

三、小说情节安排的作用

小说的情节主要有两方面的作用：

一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服

务；

二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、

为后面情节作铺垫、推动情节发展等。1．小说开头段的作用

像散文那样从内容和结构两方面分析，分析时既要把握该段的内容和表现手法，又要结合下文的故事情节。

小说开头常用的两种方式：

①悬念式。在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问。

作用：造成悬念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者阅读下去；

突出人物形象，揭示小说主题

②写景式。

作用：交代故事发生的环境（背景）；渲染气氛；

烘托人物心情，奠定感情基调。2．小说中间段(情节)的作用

从以下三点考虑：

①考虑某个情节与全文中相关情节的关系——主要是照应和伏笔。

照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。

②考虑情节与主题的关系——暗示或突出了主题（某种社会现象）如《骆驼祥子》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。

③考虑情节与人物形象性格的关系——变现了人物精神、性格等。如《水浒传》写武松打虎，多次提到哨棒，给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象，接着安排哨棒被打断，手中的一半也被武松扔在一边，两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁锤般的拳头，打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血的情节，有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。

小说结尾段的作用

小说结尾大致有以下几种方式：

①出人意料式。这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情

理之中。

②戛然而止、留下空白式。这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造。

③补叙式。这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。

④卒章显志式。这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用。

⑤令人感伤式。这种结尾，从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；从表现效果上看，令人感动，令人回味，引人思考。

⑥大团圆式。这种结尾，从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间