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语文版三年级下册语文阅读理解同步专项练习题含答案

班级：__________姓名：__________

一、课外阅读，回答问题。

稻草人（节选）

①田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成

生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器

低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形

告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。

②稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮

肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板

板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子

——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得

很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站

在那里了。

③稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地

上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主

人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样

到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小

雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不

肯，总是直挺挺地站在那里。

④这是当然的，________________他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的

味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野

怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你蝴蝶

们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。

1．联系上下文，理解下列词语的意思。

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懒怠：________

酣睡：________

2．判断正误。

①画家和诗人把田里夜间的风景和情形告诉人们。（_____）

②稻草人的骨架子是农民用细竹枝做的，肌肉是隔年的黄稻草做的。（_____）

3．给选文第④自然段加个开头，写在文中的横线上。

4．夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他还知道什

么？照样子，写一写。

他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；________

5．稻草人是怎样看田地的？用原文的句子回答：________。从这些句子中，可

以看出稻草人________。

6．联系上下文展开想象，走进稻草人的内心世界，并写一写。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里，心

想：________。

二、阅读下面的短文，完成练习。

我喜欢的五色梅（节选）

我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份

长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。

五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、

红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好

像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，

再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接

代”的。

五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得

我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急

忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁

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风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看

上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

我爱五色梅。

1．写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、

生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点有（______）。（多

选）

A．姿态娇美B．花朵别致C．生命力顽强

D．可爱活泼E．茎上有刺F．不畏严寒

2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？（______）（多选）

A．叶子B．根