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汉语教学方法第二课

语言技能的教学方法

1.听说读写四大技能的关系

2.输入型：听力、阅读课

的教学方法

目录

3.输出型：口语、写作课

的教学方法

听说读写四大技能，先学哪个最科学？

思考：

小孩从2岁学说话，到7岁上小学的过程中，

“听说读写”四大技能学习的先后顺序？

注意区分综合课与听说读写专项技能课

要分清，题干描述的具体是什么课型：

综合课才非常精细地讲生词语法，

技能课重点不是讲这些！切记切记！

四大技能各司其职，不能越俎代庖：

“让学生发表演讲”，很好，但听力课的话，

这种方法不适用；

“给学生仔细讲解某词与某词的区别”，很

好，但阅读课的话，也不适用。

四大技能也互为补充和延伸：

体现教材的系统性，