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科教版小学科学六年级上册《昼夜和四季变化对生物的影响》
教学设计
(教材P36—38)
授课时间:累计一L课时
课新授
课题昼夜和四季变化对生物的影响
型课
科学知识目标
1.知道昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。
2.知道地球运动和地球上的一些现象有因果关系。
科学探究目标
1.能通过网络学习了昼夜交替和四季变化对生物的影响。
教学2.能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。
目标科学态度目标
1.了自然之妙,感受生命之坚强、生命之美,形成自然敬畏之心。
2.有总结归纳知识的习惯,有建构知识网络的意识。
科学、技术、社会与环境目标
了科学研究与技术应用,知道产品的投产必须经过对环境和自然影响
的论证。
重点:了昼夜交替和四季变化对生物的影响,并用思维导图的形式表
教学
达出来。
重难点
难点:用思维导图总结地球运动的知识。
教学为学生准备:昼夜交替和四季变化对生物影响的调查表、学生活动手册。
准备教师准备:教学课件、班级记录表。
流程教学设计二次备课
1.引入:我们已经知道,地球不停的自转形成了昼夜交替现
象,地球在公转的过程中产生了四季变化。(教学提示:播
放关于地球自转和公转以及产生昼夜交替现象和四季变化
的视频。)
2.提问:根据我们之前学过的知识和视频资料,大家认为昼
聚焦夜交替和四季变化对人类的生活有影响吗?(预设:有影响,
人们白天工作、学习,晚上休息,形成了“日出而作,日落
而息”的作息规律。)
3.揭题:昼夜和四季变化不仅影响人类的生活,也会对其他
生物产生影响。本节课,我们就一起来探索这个问题!(板
书:昼夜和四季变化对生物的影响)
探索一:交流我们知道的昼夜交替和四季变化对生物产生的
影响
探索1.交流:组织学生分组交流分享他们知道的相关知识,并完
与研讨成组内研讨帮助卡。
组内研讨帮助卡
主持人:昼夜交替对生物有什么影响?
学生1:人们在白天工作、学习,晚上休息,形成了“日出
而作,
日落而息”的作息规律;大部分的花在白天开放,但也有
部分花在晚上开放,如昙花。
学生2:对动物也会产生影响,有的动物昼伏夜出,如猫头
鹰。
主持人:四季变化对生物有什么影响?
学生3:四季变化会影响人们的饮食、穿着、出行等方面;
有一些动物会用冬眠的方式过冬;一些植物在春天发芽,
秋天落叶。
主持人汇总大家的发言。
2过.渡:昼夜交替和
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