洛克《教育漫话》读书报告.pptVIP

3.道德教育的具体主张〔1〕及早管教“但凡有心管教儿童的人，便应该在儿童极小的时候早早加以管教，应该使子女绝对服从父母的意志。〞P25〔2〕树立威信：畏惧+友爱“你如果希望你的儿子过了儿童时期以后仍旧服从你，你便要在他刚刚知道服从，知道自己是归谁管教的时候起，立刻竖起做父亲的威信。〞p25“关于你在子女的心目中树立威信一事，我已经一般地说得很多了。你应该首先凭借畏惧，取得支配他们的精神的力量，到了子女年岁稍长之后，就要用友爱去维系这种力量。〞P26〔3〕自我克制“我们人类在各种年龄阶段有各种不同的欲望，这不是我们的错处。我们的错处是在不能使得我们的欲望接受理智的标准与约束。这中间的区别不在有没有欲望，而在有没有管束欲望的能力与不为欲所惑的功夫。〞P21“大凡不能克制自己的嗜欲，不知听从理智的指导而摒绝目前的快乐或痛苦的纠缠的人，他就缺乏一种德行与努力的真正原则，就有流于一无所能的危险。〞P28〔4〕宽严适度“无论需要何种严格的管理，总是儿童愈小愈须多用。一旦施用适度，获得效果之后，便应放松，改而采用比较温和的管教方法。〞P27“如果儿童的精神过于沮丧，如果他们因为管教太严，精神过于颓唐，他们便会失去他们的活力和勤奋，这种情形较之前者更坏。〞P28〔5〕奖惩得当“我成认，如果我们想要支配儿童，奖励与惩罚是应该采用的。我觉得错误之点是：通常所用的奖惩的方法都是选择得不得当的。〞P31“我们想使儿童变成聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不适宜的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔用用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心地防止。〞P30名誉和羞耻心“我们用来使儿童遵守秩序的奖励和惩罚是另一类的，他们具有一种力量，它们一旦发生作用，事情便办完了，困难便成为过去了。儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果你能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就使他们具备了一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用，使他们走上正轨。〞P32鞭挞适用情况：顽梗或对抗“鞭挞是惩罚儿童的方法中的最坏的一个，所以也是最后的一个，只有处在极端的情形之下，一切比较温和的方法都实验过了，都失败了，才可以采用。〞P61“但是我觉得有一种过失儿童是应受鞭笞的，儿童应受鞭笞的过失也只有这一种，这就是顽梗，或者对抗。〞P55〔6〕反复练习“其实，假设你希望儿童应做某件事，或是某件事应换个做法，结果儿童还是忘了没有做，或是做的不好，你应当叫他反复去做，直到他们做好为止。〞P36“这种由导师监视，教儿童反复练习某种行为，以期养成习惯，做得很好，而不要他们去死记规则的方法，无论从哪方面观察，都是很有好处的，可是它竟这样被人无视，我真有点觉得奇怪。〞P38