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学前教育毕业生登记表自我鉴定

学前教育毕业生登记表自我鉴定（精选5篇）

学前教育毕业生登记表自我鉴定1

社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授学习，

本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：

专业技能：

教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗

憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问

题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于

应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。

思想认识：

本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西

方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理

论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深

度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处

理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材

和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺

术。

业务知识：

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间

作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉

语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础

上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对

知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂

上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你

自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材

的宏观把握和微观处理的整合能力。

作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，

最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学

生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

学前教育毕业生登记表自我鉴定2

我来自于xx幼师学院，面临毕业到来的时候，我不敢说自己要像蜡烛那

样可以燃烧自己的一生，但为这个社会做个小小的贡献就足够了。三年的中专生活

使我成长成熟，成为有用之材。难忘逝去的岁月，下面就是我读书生涯的自我鉴

定。

一、端正态度

有人说，读网络教育无非就是“混”一张文凭；然而，我深知人的一生是

一个不断自我充实、自我完善的一生，读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方

法。因此，在这三年的求学生涯里，我能保持“认认真真做人，踏踏实实学习”的

生活原则，积极投入到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，

珍惜时间，切切实实地学习各种知识。

二、勤于思考

要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说

的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易

做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。

在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，

我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞

跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆

教导，使我体会了学习的.乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，

互帮互助，克服难关。

三、升华人格

我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在这三年中，我

坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人

格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到

是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求

自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

四、注重实践

三年中，我参加了一些社会实践活动，增长了见识，提高了融入社会的能

力，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。我始终坚持用所

学的知识指导自己的实践工作，不断地将学习内容与实际情况相互印证；这既提高