(五年级语文教案)落花生教案.pptx

(五年级语文教案)落花生教案汇报人：任老师2023-12-25

Contents目录课程介绍与目标教学内容与方法课文阅读与理解词语学习与运用句子分析与仿写段落阅读与写作课堂小结与作业布置

课程介绍与目标01

《落花生》是一篇经典的儿童文学作品，通过讲述一家人种花生、收花生的故事，传达了劳动的价值和意义。课文背景文章语言朴实、生动，情节紧凑，人物形象鲜明，富有教育意义。文本特点学习本课，学生应掌握花生生长的过程和特点，理解文章的中心思想，培养热爱劳动、珍惜粮食的情感态度。知识点与技能教材分析

五年级学生已具备一定的阅读能力和理解能力，但对农业生产和劳动的意义可能缺乏深刻的认识。学生特点学生需要通过本课的学习，了解农业生产的艰辛和付出，培养对劳动者的尊重和感激之情。学习需求学情分析

掌握花生生长的过程和特点，理解文章的中心思想，学习作者的表达方法。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。培养学生热爱劳动、珍惜粮食的情感态度，树立正确的价值观和人生观。030201教学目标与要求

理解文章的中心思想，体会作者的情感；掌握花生生长的过程和特点。引导学生深入理解课文内容，感受农业生产的艰辛和付出；培养学生的劳动意识和珍惜粮食的习惯。教学重点与难点教学难点教学重点

教学内容与方法02

引导学生理解《落花生》的课文内容，包括花生的生长过程、特点以及人们对花生的喜爱之情。课文解读教授课文中的生字词，帮助学生掌握其读音、写法和含义。词汇学习指导学生分析课文中的重点句子，理解句子的深层含义和作者的写作意图。句子分析结合课文内容，引导学生进行写作练习，培养学生的写作能力。写作练习教学内容

教学方法与手段通过教师的讲解，引导学生理解课文内容。组织学生进行小组讨论，探讨课文中的主题和意义。利用多媒体课件或实物展示花生的生长过程和特点，帮助学生形成直观印象。通过课堂练习和课后作业，巩固学生对知识点的掌握。讲授法讨论法直观演示法练习法

导入新课讲授新课巩固练习归纳小结教学过程设过提问或讲述相关故事，激发学生的学习兴趣。教师讲解课文内容，引导学生理解文章主题和意义。组织学生进行课堂练习，检查学生对知识点的掌握情况。总结本节课的知识点，帮助学生形成完整的知识体系。

学生自读课文，了解课文内容。阅读课文学生分组讨论课文中的主题和意义，分享自己的见解。讨论交流学生观察花生的生长过程和特点，加深对课文内容的理解。观察实验学生结合课文内容，进行写作练习，提高自己的写作能力。写作练习学生活动设计

课文阅读与理解03

作者介绍许地山，现代小说家、散文家，笔名落华生，原籍台湾台南，后迁居福建。时代背景20世纪初，中国正处于社会变革时期，作者通过落花生这一形象寄托了对朴实、厚道、默默无闻品质的赞美。课文背景介绍

正确、流利、有感情地朗读课文，注意读出不同人物的不同语气。朗读要求边读边思考，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。默读要求课文朗读与默读

主要内容课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容，真实生动地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。中心思想通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。课文内容理解与概括

课文主题思想探讨做人道理通过落花生的形象，引导学生理解做人应该具备朴实、厚道、默默无闻的品质，不要追求表面的虚荣和华丽。社会价值在当今社会，这种朴实无华、默默奉献的精神仍然具有重要的价值，它鼓励人们注重内在品质的提升，为社会做出实实在在的贡献。

词语学习与运用04

分辨：辨别。开辟：开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。居然：表示出乎意料；竟然。在课文中指父亲来了，出乎我的意料。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。体面：（相貌或样子）好看；美丽。重点词语解释与辨析0103020405

体面他虽然穿着朴素，但举止大方得体，很体面。分辨在光线不足的情况下，很难分辨出这两个物体的细微差别。爱慕他才华横溢，深受大家的爱慕。居然他平时很少说话，今天居然在大会上发了言。开辟经过数十年的开垦，这片荒地已经变成了肥沃的良田。词语造句与运用示例

居然—竟然；开辟—开发；爱慕—倾慕；分辨—辨别；体面—好看。近义词居然—果然；开辟—废弃；爱慕—厌恶；分辨—混淆；体面—难看。反义词近义词、反义词拓展训练

成语落花流水、朴实无华、默默无闻等。例句：他的演讲朴实无华，却深深地打动了听众的心。俗语人不可貌相，海水不可斗量。这句话告诉我们不能仅凭外表判断一个人的价值，就像海水不能用斗来量一样。成语、俗语积累与应用

句子分析与仿写05

通过课文中的例句，引导