〈故乡〉教案【推荐课件】.pptx

汇报人:任老师

2023-12-25

〈故乡〉教案

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

文本解读与赏析

知识拓展与延伸

课堂互动与讨论环节

练习题设计与讲解

课程总结与反思

课程介绍与目标

作品背景

作者简介

《故乡》是鲁迅创作的一部短篇小说，反映了辛亥革命前后中国农村的社会现实和人际关系。作品通过主人公回到故乡的所见所闻，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚和人与人之间的冷漠、隔膜。

鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。他的文学作品以深刻的思想内涵、精湛的艺术手法和强烈的现实意义而著称，对中国现代文学的发展产生了深远的影响。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

学生能够了解《故乡》的创作背景、作者生平和文学地位；掌握小说的基本情节、人物形象和艺术特色；培养学生的阅读、分析和鉴赏能力。

通过课堂讲解、小组讨论、个人思考等方式，引导学生深入理解文本，提高学生的阅读能力和思维能力。

激发学生对文学作品的热爱和兴趣，培养学生的审美情趣和人文素养；引导学生关注社会现实，思考人生意义和价值。

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讲授法

讨论法

问答法

多媒体教学法

通过提问和回答的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

组织学生进行小组讨论，引导学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法。

通过教师的讲解，向学生传授相关的文学知识和理论。

运用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段和内容，提高教学效果。

文本解读与赏析

〈故乡〉以“我”回到故乡的所见所闻所感为主线，通过对比、回忆等手法，展现了故乡的物是人非和“我”对故乡的复杂情感。

篇章结构

作品采用了现实主义的手法，通过对人物、环境、情节的细致描绘，刻画了鲜活的人物形象和生动的故乡景象。同时，作品还运用了象征、隐喻等手法，表达了作者对故乡的深刻思考和独特感悟。

写作特点

闰土

杨二嫂

“我”

杨二嫂是一个尖酸刻薄、自私自利的小市民形象。她的存在与闰土形成了鲜明对比，进一步凸显了故乡的破败和人民的苦难。

作品中的“我”是一个具有现代意识的知识分子形象。他对故乡的复杂情感表达了对传统与现代、理想与现实的深刻思考。

作品通过描绘闰土的外貌、语言、行为等方面，塑造了一个朴实、善良、憨厚的农民形象。他的变化揭示了故乡的物是人非和农民的悲惨命运。

作品通过细腻的笔触表达了作者对故乡的眷恋、忧虑、失望等复杂情感。这种情感表达既体现了作者对故乡的深厚感情，也揭示了作者对现实社会的深刻思考。

情感表达

〈故乡〉的主题思想是揭示传统社会的弊端和人民的苦难，呼唤现代文明的到来和社会的进步。作品通过展现故乡的破败和人民的苦难，表达了对传统社会的深刻批判和对现代文明的殷切期盼。同时，作品也揭示了知识分子在现代化进程中的困惑与迷茫，体现了作者对现代化进程的深刻思考和独特见解。

主题思想阐释

知识拓展与延伸

推荐《边城》、《受戒》等文学作品，它们与《故乡》在主题、风格等方面有相似之处，可以进行比较阅读。

推荐项

从作品背景、人物塑造、情节设置、语言表达等方面进行比较，分析它们的异同点，加深对《故乡》的理解。

比较点

分析《故乡》中涉及的地域文化元素，如自然景观、风俗习惯、历史传统等，探讨这些元素对作品主题和人物形象的影响。

探究作者所处的时代背景和社会环境对《故乡》创作的影响，以及作品中呈现出的地域文化特色。

文化背景与作品关系

地域文化元素

社会现象与问题

结合当代社会现象和问题，探讨《故乡》中所揭示的人性、家庭、社会等方面的主题在现实中的意义。

价值观与人生观

分析《故乡》中所体现的价值观和人生观，如家庭观念、道德观念、人生追求等，引导学生思考这些观念在当代社会中的价值和意义。

课堂互动与讨论环节

讨论闰土的性格特点、命运变化以及象征意义，深入理解这一形象所反映的社会现实和人性困境。

探讨杨二嫂的性格、行为及其变化，理解她所代表的小市民阶层的特点和局限性。

分析“我”在故事中的角色、情感变化以及对故乡的认知，理解“我”作为知识分子的矛盾与挣扎。

闰土形象分析

杨二嫂形象分析

“我”的形象与视角

学生分组选择角色，准备相关道具和台词，熟悉角色背景和情感变化。

角色扮演准备

现场表演

观众互动

学生按照故事情节进行角色扮演，展现人物间的互动和情感冲突。

观众可就表演内容提问或发表看法，与演员进行互动交流，加深对人物情感变化的理解。

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每个小组选派代表，向全班汇报本组的讨论成果，包括人物形象分析、主题思想探讨等。

讨论成果汇报

其他小组可就汇报内容进行提问或发表不同看法，展开进一步的讨论和交流。

互动交流

教师对各组的讨论成果进行点评和总结，引导学生深入思考和探究文本内涵。

教师点评与总结

练习题设计与讲解

回顾与〈故乡〉相关的文学常识，如作者、创作背景等，通过历年考题进行巩固练习