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14.1整式的乘法〔第5课时〕
整式的乘法〔第3课时〕〔屈景平〕
一、教学目标
〔一〕学习目标
1.体会数学与航天科学的联系,感受生活中处处都是数学的应用问题以激发学习数学的兴趣.
2.经历探索同底数幂的除法法那么和零指数幂的意义,理解其运算算理,学会准确计算,开
展有条理的思考和表达能力.
3.理解单项式与单项式、多项式与单项式相除的运算算理,掌握单项式与单项式、多项式与
单项式相除的运算法那么,学会准确计算.
〔二〕学习重点
准确熟练地运用同底数幂的除法法那么和单项式与单项式、多项式与单项式相除的法那么进
展计算.
〔三〕学习难点
根据乘除互逆的运算关系得出除法运算法那么.
二、教学设计
〔一〕课前设计
1.预习任务
〔1〕同底数幂的除法法那么:
同底数幂相除,底数不变,指数相减.
〔2〕零指数的规定:
任何不等于0的数的0次幂都等于1.
〔3〕单项式与单项式相除的法那么:
单项式与单项式相除,把系数、同底数幂分别相除作为商的因式,对于只在被除式里含有的
字母,那么连同它的指数作为商的一个因式.
〔4〕多项式除以单项式的法那么:
多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加.
2.预习自测
62
〔1〕计算:10÷10
【知识点】同底数幂的除法法那么.
【解题过程】〔10×10×10×10×10×10〕÷〔10×10〕
下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。
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【思路点拨】利用计算具体的数的除法法那么.
4
【答案】10.
52
〔2〕计算:(ab)÷(ab)
【知识点】同底数幂的除法法那么.
【解题过程】(ab)5-2
【思路点拨】利用同底数幂的除法法那么计算.
33
【答案】ab.
423
〔3〕计算:42xy÷7xy
【知识点】单项式与单项式相除的法那么.
【数学思想】转化思想
【解题过程】(42÷7)·x4-3y2-1
【思路点拨】先转化成数与数先除,再利用同底数幂的除法法那么.
【答案】6xy.
〔4〕计算:(am+bm)÷m
【知识点】多项式与单项式相除的法那么.
【数学思想】转化思想
【解题过程】am÷m+bm÷m
【思路点拨】先转化成单项式与单项式相除,再把所得的商相加.
【答案】a+b.
(二)课堂设计
探究一:创设情境,引入新知.
活动①播放神州十一号飞船升天的一段视频,然后把视频定格在直播大厅,大厅墙壁上有这
样一幅标语:严肃认真,周到细致,稳妥可靠,万无一失.这是我们航天人对工作的追求,其
实我们学习一样需要这种精神,下面请看问题.
【设计意图】用国家大事对学生进展爱国主义教育和做人做事态度的引导.
活动②整合问题,引出课题
3/7
问题1:×10ms,而绕地球运动一周的路程约为4.266×10米,问绕地球飞行一周约为多
少分钟?
答:90分钟.
【设计意图】激发学生对新知主动探索的欲望,调动学生学习兴趣.
下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。
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探究二:探究法那么
活动①大胆猜测,引入课题.
73
问题1:怎样计算〔4.266×10〕÷〔×10〕呢?
73
问题2:如果将上式中的数字改为字母,比方4.266aa,怎样计算这个式子呢?
这就是我们今天要学习的内容?整式的除法?.
【设计意图】学生通过类比数的计算,来计算式子,体会
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