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“双减”背景下小学语文作业创新设计探讨

摘要：在国家大力推行“双减”教育政策的时代背景之下，素质教育成为当今教学发展的主要方向，这就需要教师不断的钻研创新出学生更加容易接受的教育方式，创建全新的语文课堂结构，并对小学语文作业进行创新设计，以此贯彻国家课程改革的指导方针有效实现。本文将对“双减”背景下小学语文作业创新设计进行梳理和分析。

关键词：“双减”背景；小学语文；作业分层设计

引言

随着国家对于教育事业重视程度不断增加，并且为了对于当前的教育现状进行改革，国家大力推行“双减”政策，在确保学生综合素养全面提升的同时，也能够有效降低学生的学习压力。为了全面贯彻“双减”方针，就需要教师对自身的教学理念与模式进行优化创新。而课后作业的设置则是教学的重要组成部分，科学合理的课后作业设置能够对学生的学习情况进行全面的了解。而为了能够充分发挥课后作业的功能价值，将学生做题的针对性与效果充分发挥，就需要教师将课后作业进行创新设计，以此将教学效果全面提升。

小学语文课后作业设计中存在的问题

课后作业缺乏实践性

应试教育是传统小学语文课后作业设计的主要目标，这也就使得教师所设计的课后作业内容仅仅局限于语文教材之中的内容，致使学生在完成课后作业的过程中，对于生活中的元素进行有效的运用。如此一来，就会导致教师的课后作业设计模式并无法完成学生实践能力的目标。除此之外，学生在对完成作业任务的过程中也只