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人教版五年级语文重点知识点

不知不觉我们已经结束五年级的~不知道大家语文的知识点还记

得多少?下面是由为大家的五年级语文重点知识点，希望可以帮助到

大家!

一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，(钟山只隔数重山)。春风又(绿江南岸)，

明月(何时照我还)。这是宋代诗人(王安石)写的，表达了诗人(思念

家乡)的情感。

2、(洛阳城里)见秋风，欲作家书意万重。复恐(匆匆说不

尽)，行人临发(又开封)。作者思念亲人的情绪是由(秋风)引起

的。

3、山一程，水一程，(身向榆关那畔行)，夜深(千帐灯)。风一

更，雪一更，(聒碎乡心梦不成)梦不成，故园(无此声)。“故园无

此声”说明(作者思念家乡)。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是(春暖才

开花)，她却不一样，愈是(寒冷)，愈是(风欺雪压)，花开得愈(精

神)，愈(秀气)。她是最有(品格)，最有(灵魂)，最有(骨气)的!几

千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少(磨

难)，不管受到怎样的(欺凌)，从来都是(顶天立地)，不肯(低头折

节)。他们就像这梅花一样。一个，无论在怎样的境遇里，总要有

(梅花的秉性)才好!

5、一条(清澈见底)的小溪，终年(潺潺)地环绕着村庄。溪的

两边，种着几棵垂柳，那(长长)的(柔软)的柳枝，(随风飘动)着。

(婀娜的)的舞姿，是那么(美)，那么(自然)。有两三枝特别长的，

垂到水面上，画着(粼粼的波纹)。当水鸟站在它的(腰上唱歌)时，

流水也(唱和)着，发出(悦耳)的声音。

理解填空。

1、第二组课文的主题是(游子们思念家乡)。

2、《泊船瓜洲》作者是(宋代)的(王安石)。诗中传颂千古的名

句是(春风又绿江南岸)，(明月何时照我还)。这首诗是写景抒情

3、《秋思》的作者是(唐)朝的(张籍)。最能表达诗人矛盾心情

的诗句是(复恐匆匆说不尽)，(行人临发又开封)。诗人抒情方法是

(叙事抒情)。

4、《长相思》是一首(词)，(长相思)是词牌名。作者是被称为

“满清第一词人”的(纳兰性德)。融写景与叙事于一体。

5、《梅花魂》的作者是(陈慧瑛)。课文写了外祖父眷念祖国的

五件事：①教“我”读唐诗宋词。②(珍爱墨梅图)③无法回国而哭

泣④(郑重地送我“墨梅图”)⑤临别赠“我”手绢。

6、《小桥流水人家》作者是(谢冰莹)，课题出自元代著名剧作

家(马致远)的散曲《天净沙·秋思》。

7、“推敲”这个典故的主人公是(贾岛)和(韩愈)。

三、日积月累。(表达思乡的诗句)

悠悠天宇旷，切切故土情。(张九龄)

浮云终日行，游子久不至。(杜甫)

落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)

明月有情应识我，年年相间在他乡。(袁枚)

家在梦中何日到，春生江上几人还?(卢纶)

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。(刘著)

一、根据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当

我一次次面临(道德抉择)的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德

只是个简单的(是与非)的问题，(实践起来)却很难。把钓到的大鲈

鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得

(道德实践的勇气和力量)。

2、花生的好处很多，有一样最(可贵):它的果实(埋)在地里，

不像桃子、石榴、苹果那样，把(鲜红嫩绿)的果实高高地(挂)在枝

头上，是人一见就生(爱慕之心)。你们看它(矮矮地)长在地上，等

到成熟了，也不能立刻(分辨)出来它有没有果实，必须(挖)起来才

知道。

二、理解填空。

1、第四组课文的主题是(生活中的启示)。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的(是)

与(非)的问题，(实践)起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到

的大鲈鱼放回湖中这样(严格)的教育的话，就会获得道德实践的(勇

气)和(力量)。课文中“我”心情变化的过程是：得意——(急迫、

委屈、沮丧)——(乞求)——无奈(依依不舍)。

3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是(条条道

路通罗马)。

4、《落花生》的作者是台湾著名作家(许地山)，笔名(落华

生)。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、(收花生)、(吃

花生)、(议花生)