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《幼儿园教育环境创设》期末试卷（二）

一、填空

庭院布置的原则有（ ）、挑战性、（ ）和效用性。

幼儿园活动区的特点有（ ）、（ ）、实践性。

区域活动过程中教师的指导主要有（ ）和（ ）。

公认的课程模式有分科课程 （ ）、（ ）、（ ）和综合课程等。

根据小班幼儿的动作发展特点，可以为其创设以发展孩子（ ）能力为主的操作区。

二、判断题

题号

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答案

开放式的走廊与户外空间直接相连，如果宽度在1米以上，除满足交通外，走廊还可作为阴雨天气里体育锻炼的场所。

区域活动过程中教师的共同“参与”是指教师应作为幼儿的伙伴,以平等身份参与到区域活动的过程。

认知展理论认为：儿童的知识构建，必须由儿童通过自己的操作活动去完成。

中班幼儿较小班幼儿对于扮演角色的意识更强烈，且角色语言也较小班幼儿有了较大发展，据这一特点，在中班创设了“小餐厅”、“美发屋”等角色游戏区。

区域活动具有鲜明的教育性，且教育性比较明显，主要体现在幼儿在游戏的过程中对材料的操作上，对区域规则的遵守上等。

幼儿园区域活动的方式属于集体教育活动。

区域活动是指在一定的时间内，设置各种活动区，让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和方式。

幼儿园室内装饰的依据包括幼儿身心特点、课程模式、空间条件等。

门厅、走廊、楼梯等公共空间在空间上处于户外与室内的过渡区域，因此也被称为