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王林波火烧云教学设计

一、品读火烧云颜色变化的自然段。

1、请同学们自由快速读第3自然段，看谁能说出天空中的火烧

云都有哪些颜色，并圈出表示颜色的词语。

2、指名说出找到的颜色词语。(课件配图）

3、火烧云有这么多的颜色，你想用哪些四字词来形容呢？

4、既然颜色这么美，我们能把它读美吗？（小组内读，派代表

赛读）

5、这么多描写颜色的词，谁已经把它记住了？按课文内容填

空。（出示课件）

6、火烧云的颜色除了变化多，还有什么特点呢？

二、品读火烧云形状变化的段落

1、小组合作学习第4-6自然段。

组内互相说说你喜欢哪一个句子？为什么？你看出了火烧云形

状变化的什么特点？

2、小组长汇报。

师小结：火烧云形状变化多，有时候是马，有时候是狗，有时

候是狮子，而且呈现出不同的形态。真是有趣！

师：火烧云已经变化这么多了，会不会还有更多的变化呢？

生：火烧云这么会变，变成小绵羊多好。

3、师提问：你们积累的词语可真多！火烧云除了形状多变，你

还看出有哪些特点吗？

生：变化快！找一找体现变化快的词语并用直线画出来。

4、你还能说说形容时间变化快的词语吗？（一瞬间、一刹那、

霎时）

5、带感情朗读课文。

师：火烧云颜色、形状的变化如此美妙，我们带有感情地再去

读一读吧！

过渡：火烧云不仅颜色多样美丽，形状也丰富多变，大家一起

把这美丽的景色永远留住吧！

三、仿写练习

1、课件出示

提示：按照时间变化的顺序，运用本课积累的好词，抓住火烧

云颜色、形状变化的特点仿写一段话。

2、展示你的小作品。