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小班科学教案滴水不漏

活动目标：1、感受水的流动性。2、知道珍惜水，有节约用水的

意识。3、通过活动激发幼儿的探索欲望。4、愿意大胆尝试，并与同

伴分享自己的心得。5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活

动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提

桶、海绵。活动过程：一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，

引发幼儿玩水的兴趣。2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另

一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出

问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、

提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用

工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总

结哪个工具成功了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？

3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

进一步感受水流动的特性。

活动延伸：水对我们有那些用处？活动反思：我觉得本活动适合

小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。在活

动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。不足之处是

胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得

不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强

自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。活

动目标：1、在装水活动中，感知水的特征。2、通过操作,知道物体

的沉浮现象。3、乐意参加玩水活动，积极进行探索。4、培养幼儿对

事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴

分享自己的心得。活动准备：⒈给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水

的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗⒉物体沉浮：盆子里装好水，各种

物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等指导

要点：⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

⒉准备几盆水，让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看

怎样可以把瓶子装满水。⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡

沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的沉浮状

态，积累初步的经验。

活动过程：一、介绍区域中提供的各种材料二、提出探索的要求

⒈分成两组进行探索。（装水、沉浮）孩子们自主选择，探索操作完

可自由交换。⒉装水要求：把瓶子装满水。⒊沉浮要求：看看这些东

西放在水里会怎样？三、观察指导孩子的操作探索根据幼儿的操作情

况进一步提出要求。⒈装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具

可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？⒉沉浮活动：先

猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，

再分类。四、交流操作探索的发现讨论：你有什么发现？你用什么方

法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？活动反思：⒈孩

子们对操作本身很感兴趣，能够专注地进行探索，对每一种材料都有

兴趣，过程中也能动脑筋想各种办法，老师观察指导时的提示语能够

促使孩子有目的地操作和探索。⒉用几种工具搭配装水，小班孩子还

不太能主动发现，他们往往都选择单一的一种工具进行，需要老师的

引导和提示。⒊沉浮活动中，由于提供的材料较多，又没有记录，所

以孩子们对自己的操作发现很容易就忘记，建议可以设计一张简单的

记录表，尝试用贴图片的方式进行记录。