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生命无悔师德师风演讲稿

生命无悔师德师风演讲稿

站在讲台上，就会产生一种无言的神圣与庄严。接下来了生命

无悔师德师风演讲稿，欢迎大家阅读。

夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：

任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便

凝重了教师魂……

或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但

我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为

梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春

蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的

人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我

们的双手却托举着明天的太阳。

八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱

不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母

爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱

是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是

教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是

“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无

私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的

爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生

心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是翻开学生心灵大门的密

钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心

田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因

他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起

一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他

们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每

一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假设我

是孩子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋

怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指

责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天

真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。

我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情

使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，

这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写

照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想

过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队

礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴

求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡

在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当

夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的

日记，我又是那么冲动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不

开那笑靥的花朵。

“学高为师，身正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾

齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授

知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建立者的素质要求，做

好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的

知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考

的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我

不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛

顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教

育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创

新，不断地丰富自我、完善自我、开展自我，赢得世人的尊敬，社

会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再“高高在

上，统领全军”，而是以学生开展为本，让学生成为学习的主人，

使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力、开展智力

的摇篮。

尊敬的领导，老师们：

大家好！

20xx年秋天，我终于如愿的成为了一名人民教师，记得刚进入

学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉

笔、有了一大群学生。进了校门，我才知道，这里比我想象的条件

要差。不要说现代化的教学设备，就是校舍也马上要拆掉了。而我

们只能去借用废旧面粉厂的厂房作为临时教室。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，感

到冲动。看看这张笑脸，摸摸那个脸颊，他们多像一枚枚蓓蕾，渴

求着阳光雨露。每天清晨，一句句“老师好”的童稚问候，给我带

来一天的快乐；每天黄昏，一声声“老师，再见”，给我留下明天

的希