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文言句式虚词用法课件
CATALOGUE
目录
文言文基础知识
文言句式
文言虚词
文言虚词用法实例
文言句式虚词练习与解析
文言句式虚词总结与反思
01
文言文基础知识
文言文是古代汉语的书面形式，其特点是言简意赅、精炼含蓄，且讲究韵律和骈偶。
定义
文言文的表达方式较为复杂，包括单音节词、多音节词和复杂的句式结构。其中，虚词的用法是文言文学习的重点之一。
特点
白话文是现代汉语的口语形式，其特点是通俗易懂，与日常生活用语相近。
文言文和白话文是汉语发展的两个不同阶段。白话文是在文言文的基础上逐渐演变而来，两者之间存在一定的对应关系。
关系
白话文
文言文在文学、历史、哲学等领域中仍被广泛使用。例如，古代文学作品的出版、研究及教学中都会涉及到文言文。
应用领域
文言文作为中华文化的重要组成部分，具有极高的文学价值和思想深度。学习文言文有助于深入了解中国古代文化、思想和社会历史。
价值
02
文言句式
总结词
判断句是文言文中常见的句式之一，主要用于表达事物之间的关系和判断。
详细描述
判断句通常由主语和谓语组成，主语和谓语之间用“者”或“所”字连接，表示对事物的判断和认定。例如，“刘备者，天下之英雄也。”（刘备是天下英雄。）
总结词
省略句是指在文言文中，由于语境或修辞的需要，省略掉某些词语或句子成分的句子。
详细描述
省略句通常省略主语、谓语、宾语等成分，有时甚至省略整个句子。例如，“问女何所思？问女何所忆？”（问女子心中想的是什么？问女子心中思念的是什么？）这里省略了谓语“想”和“思念”。
总结词
倒装句是指文言文中某些句子成分的排列顺序与现代汉语不同，需要进行调整才能正确理解的句子。
详细描述
倒装句通常包括主谓倒装、宾语前置、定语后置等类型。例如，“甚矣，汝之不惠！”（你太不聪明了！）这里的主谓倒装，将谓语“甚矣”放在了主语“汝之不惠”的前面。
VS
被动句是指文言文中某些句子表达被动关系，即主语不是动作的发出者，而是动作的接受者。
详细描述
被动句通常用介词“于”或“为”等来表示被动关系。例如，“臣诚恐见欺于王而负赵。”（我害怕被大王您欺骗而辜负了赵国。）这里用“见……于”表示被动关系。
总结词
03
文言虚词
介绍动作行为发生时间、处所、凭借的工具或方式。
时间：自、自从、自…以来
处所：于、由、在
工具或方式：以、用、凭、靠
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03
04
并列关系：而、与、并且
选择关系：或、抑、非…即…
转折关系：但、虽、尽管…却…
连接词、短语或句子，表示它们之间的各种关系。
递进关系：而、而且、并且
假设关系：若、如、使…即…
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03
04
05
06
帮助表达语气或意义。
语气助词：也、矣、乎、哉、与、欤
结构助词：之、所、者
音节助词：着、矣、焉、尔
陈述语气：也、矣、哉、耳
疑问语气：乎、哉、邪、乎耳
感叹语气：也、矣
祈使语气：哉、也、以
表示各种语气。
04
文言虚词用法实例
例句：“受制于人”中的“于”表示动作发生的范围，翻译为“被”。
例句：“迁客骚人，多会于此”中的“于”表示动作发生的时间，翻译为“到”。
例句：“晋军于邯郸”中的“于”表示动作发生的地点，翻译为“在”。
总结词：表示动作发生的地点、范围或时间
详细描述
总结词：表示并列、递进、转折等关系
详细描述
例句：“学而时习之”中的“而”表示并列关系，翻译为“并且”。
例句：“饮少辄醉，而年又最高”中的“而”表示递进关系，翻译为“而且”。
例句：“人非生而知之者”中的“而”表示转折关系，翻译为“但是”。
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05
01
详细描述
例句：“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性，使句子成为句子的成分。
例句：“渔夫之歌”中的“之”作为定语后置的标志。
总结词：用于主谓之间，取消句子独立性
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04
详细描述
总结词：表示陈述、肯定、感叹等语气
例句：“今日之事，何其谬也！”中的“也”表示感叹的语气。
例句：“此则岳阳楼之大观也”中的“也”表示肯定的语气。
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文言句式虚词练习与解析
判断句是古汉语中常见的一种句式，其基本结构是“……者，……也”或“……，……也”。
判断句概述
判断句练习
判断句解析
给出一些文言文句子，让学生判断其是否为判断句，如果是，则解析其结构及含义。
解析一些典型的判断句例子，让学生理解其语法结构和逻辑含义。
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02
01
省略句是指在句子中省略掉一些成分，以使句子更加简洁明了。
省略句概述
给出一些文言文句子，让学生判断其是否为省略句，如果是，则补充省略的成分并解析其含义。
省略句练习
解析一些典型的省略句例子，让学生理解其省略的成分及含义。
省略句解析
倒装句是指将句子中的成分顺序进行调整，以使句子更加生动或强调某些成分。
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