人教版三年级数学下册《数学广角—搭配(二)》教案(教学设计)2064.pdfVIP

人教版三年级数学下册《数学广角—搭配（二）》教案（教学设计）

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第八单元总（3）课时

课题数学广角——搭配（二）第（1）课时

教学内容初步感受简单事物的排列数

1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。

2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思

教学目标

考问题的意识。

3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。

教学重点

使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。

及难点

教学准备、

数字卡片

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、学前准备

1、十位上是“2“的两位数共有多少个？

2、个位上是“0“的两位数共有多少个？

3、拿出准备好的数字卡片7、3、9.

二、探究新知

1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？

以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。

（1）怎样摆能保证不重不漏？

（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？

（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？

2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。

3、汇报：

（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。

（2）按数位摆：

十位如果是1，可以摆出10、13、15；

十位如果是3，可以摆出30、31、35；

十位如果是5，可以摆出50、51、53。

（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。

三、课堂作业新设计

1、教材练习二十二第1题。

（1）小组活动：找四个人扮演四位师徒，一个人记录。

（2）怎样交换位置更清楚明了？

（3）可以有多少种不同的排法？

2、教材练习二十二第2题。

独立排一排，并记录。注意排的顺序，体会方法。

3、教材练习二十二第3题。

四、思维训练

从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘

法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的

积？写出这些算式。

搭配（二）

排列与组合的区别：排列与事物的顺序有关，而组合与事物顺序

有关。可以通过摆一摆或列表的方法，先确定第一个位置，再确定第二、

板书设计第三的位置，看有几种可能的情况。

例1：十个

10

10

15

30

教学反思

人教版三年级数学下册《数学广角—搭配（二）》教案（教学设计）

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第八单元总（3）课时

课题数学广角——搭配（二）第（2）课时

教学内容初步感受简单事物的组合数

1、使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。

教学目标2、培养学生有序、全面思考问