人教版三年级下册语文-海底世界(教案).pdfVIP

23.《海底世界》教学设计

一、导入课题。

我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面

（黑板上的海底世界图）说说。

二、借助重点句，指导分段。

１、听课文录音，思：海底世界怎样？划出你认为最重要的一

句话。

２、幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。

３、课文是从几方面来写海底世界的？

４、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。

三、学习第一段。

１、学习第一自然段。

（１）指名读，划出这段中你认为最能反映海底世界景色特

点的两个词。

（２）创设情境。

学生当潜水员。

（３）在深海里发现什么？

出示句子朗读：“在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像

闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。”

２、学习第二自然段。

（１）自由读，思：围绕哪一句话写？（海底的动物常常在窃

窃私语）“窃窃私语”是什么意思？

（２）幻灯出示：

海底的（动物）常常在（窃窃私语）

有的像（）一样（）。

有的像（）一样（）。

有的像（）一样（）。

有的还好像在（）。

（３）这些句子中用上许多叠词，好好地读一读。

（４）创设情境。

听海底动物的声音（录音）

（５）延伸说话（尽量用上叠词）

有的像（）一样（）

有的像（）一样（）

有的像（）一样（）

（６）引读

它们吃东西的时候……，行进的时候……遇到危险……。

师：海底静中有（声音）有（动）。

（７）指导背诵（出示重点词）

四、学习第二段。

１、快速阅读４、５、６自然段，想想写什么？

海底特产丰富。不但有（），有（），而且还有（）。

２、再读课文，准备说话。（抓住特点）

海底特产丰富。不但有（）的动物，有（）的植物，

而且还有（）的矿藏。

３、读好第４自然段。

（１）扶：“海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进４米。”

师：写海参什么特点？人哪几个词看出来？这几个词，我

们可以读得突出一点。

（２）放：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，

攻击其他动物的时候，比普通火车还快。”（学生自己练读）

（３）练习读写“乌贼和章鱼”的句子。

４、训练：

（１）这一段在写法上有什么特点？

（２）练习：

校园里的花朵真多，有（），有（），也有（）。（花朵的

色彩多种多样），有（），有（），还有（）。最（）的（），最（）的

（）。

五、总结课文。

总有那么一天，你会不需要轰烈烈的爱情，你想要的只是一个不会

离开你的人，冷的时候他会给你一件外套，胃里难受的时候他会给

你一杯热水，难过的时候他会给你一个拥抱，就这么一直陪在你身

边，陪你走过每一段路，不是整天说多爱多爱，而是认真的一句”

不离开”。最后，你爱的人终究会败给对你好的人。

总有那么一天，你会不需要轰烈烈的爱情，你想要的只是一个不会离开你的人，冷的时候

他会给你一件外套，胃里难受的时候他会给你一杯热水，难过的时候他会给你一个拥抱，

就这么一直陪在你身边，陪你走过每一段路，不是整天说多爱多爱，而是认真的一句”

不离开”。最后，你爱的人终究会败给对你好的人。