会宁现代科技职业学校2021年度中等职业教育质量年度报告.docxVIP

会宁现代科技职业学校2021年度中等职业教育质量年度报告

1.学校情况

1.1学校概况

会宁现代科技职业学校成立于2007年6月,是经白银市教育局批准由白银市民政局核准成立的民办非企业的全日制中等职业技术学校。学校占地23亩，建筑面积8970平方米。另有篮球场、羽毛球场、乒乓球活动场地和240米环型跑道田径场等，配备电子电工实训室、计算机实训室、舞蹈室、声乐室、新能源汽车实训室等。并建有校内实训场所、学生宿舍及学生餐厅。

学校概貌

1.2.学生情况

1.2.1生源情况

2021年共招收学生54人，县外6人，本县48人，几乎全部来自农村。

1.2.2学生规模

现有全日制在校学生177人。2021年毕业生76人。生源主要来自本县及周边县域。幼儿保育专业51人、机械加工技术专业126人，学生巩固率在95％以上。

1.3.教师队伍

学校把师资队伍建设作为重要工作，努力建立一支教学能力强、水平素质高、实践操作能力过硬的教师队伍，确保教育教学质量。

学校现有专任教师26人（本科10人），拥有一支结构合理、高素质的教师队伍，生师比为：6.8：1，教师学历全部达标，专业课教师达54％，文化课教师占46％，双师型教师比例达22％。

1.4设施设备

学校有多媒体教室、电子电工实训室、新能源汽车实训室、国防教育实训室、车工实训室、计算机组装与维护实训室、计算机基础实训室、声乐室、舞蹈室等实训室，实训工位数120个，教学仪器设备值150.8万元；学校有纸质图书数6000余册,能根据实施性教学计划科学合理地安排教学实训内容。

实训室

2.学生发展

2.1学生素质

学校以“先做人，后做事，再做学问，办人民满意的教育”为目标，以“平安校园”、“技能校园”、“健康校园”为平台，着力开展做人教育、养成教育、法治教育。学生活动、思想政治素质总体上是健康的，积极向上的，能积极参加校团组织活动，基本实现了“学会做人、学会求知、学生技能、学生生活”的育人目标。同时，学校非常重视学生的文化课、专业课学习和体能素质训练，学生的文化课和专业课的合格率达到95%、体能测评合格率达到98%。。

2.2在校体验

书香作伴，浸润文学感知；国学为伍，传承红色经典。举办了各种各样的比赛活动，“红歌比赛”“演讲比赛”“拔河比赛”“篮球比赛”，还成立了各种兴趣小组，引导学生发现美、创造美，提升了学生的审美体验。

演讲比赛篮球比赛

2.3资助情况

根据《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》和《白银市财政局、教育局关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》文件精神，学校严格执行上级助学金和免学费政策，全部落实到位。

时间

免学费

助学金

减免人数（人）

资助金额（万元）

受助人数（人）

资助金额（万元）

2020

春季

253

25.3

155

15.5

秋季

220

22.0

142

14.2

2021

春季

193

19.3

124

12.4

秋季

176

17.6

113

8.5315

2.4升学就业情况

我校2021年中职毕业生总人数为76人，通过全省职业高考升入高一级院校69人，毕业生就业人数7人。在升入高一级院校的学生中，全部取得职业资格证书，学生毕业率达到100%。

2.5专业设置

学校根据办学条件，依据《中等职业学校专业目录》和教育部《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》设置专业。目前我校开设幼儿保育、机械加工技术等专业。

3.质量保障措施

3.1深化教学改革，促进发展

学校制定了实施性培养方案，构建以能力为本位，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，合理确定文化课和专业课课时比例，选用规定教材。

3.2优化专业结构及拟新增设专业设置

学校依据修订后的《中等职业学校专业目录》建立了在专业建设上随着经济增长方式转变，跟着产业结构升级调整，围绕新一代九大产业领域对技术技能人才需求、地方经济社会发展、电子商务发展趋势等设置相关专业，在原有幼儿保育、机械加工技术专业基础上拟新增计算机网络技术和会计事务两个新专业，使得专业结构更科学合理，专业建设更符合市场发展需求。

3.3教师培养培训

学校不断加强教师队伍建设，完善教师培养培训机制，积极开展校本培训，实施“传、帮、带”工程。每学期举行教学基本功竞赛、公开课教学、评优选先，以提高教师的业务能力。

3.4规范管理情况

学校在管理中不断总结经验，更新管理理念，积极构建“集体领导，分级管理，分工负责，部门联动，全员参与”的管理体系，管理工作科学化、民主化，有效促进了学校内涵发展和质量提升。

建立教学质量监控体系，学校制定并不断完善教育教学质量考核办法，以教学效果评价教师，以素质能力评价学生，实行