8.3法治社会（教学设计）高一政治（统编版必修3）.docxVIP

8.3法治社会教学学设计

【课标要求】

列举事例，阐明建设法治社会的意义

【教材分析】

本单元以“全面依法治国”为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和原则，法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。

第八课围绕怎样建设法治中国的问题，重在从宏观上说明建设法治中国的措施，国家提出来了“三位一体”的奋斗目标。主要探究了：法治国家的内涵，建设法治国家的举措，建设法治国家的意义。法治政府的标准，建设法治政府的举措，建设法治政府的意义；法治社会的内涵和怎样建设法治社会。

第三框“法治社会”，阐述了建设法治社会的内涵和基本特征，系统阐释了建设法治社会的具体要求和重要意义，与前两框一起构成了法治中国的体系，明确了建设法治中国是一个系统工程，需要党和国家统筹

【教学目标】

1.明确法治社会的内涵和要求。

2．理解法治社会的意义。

3．明确建设法治社会的具体要求。

4．建设法治社会的目的不是全民守法。

【核心素养】

1、政治认同：通过阅读分析新闻材料，坚持依法治国，坚信在依法治国下的中国能实现法治社会

2、科学精神：明确依法治国，立足我国国情，从我国实际出发，理解建设法治社会的措施

3、法治意识：学法，懂法，守法，用法，推动依法治国进程，认识建设法治社会意义

4、公共参与：树立法律的权威，监督宪法和法律的实施，积极参与法治社会建设

【教学重点】理解法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。

【教学难点】法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合

【教学过程】

导入新课：观看视频《大妈划伤他人车辆》

大妈划伤他人车辆属于损害他人财物罪，触犯了法律却不自知，你遇到过这个大妈型的人物吗？在现实生活中，触犯了法律却不自知的大有人在，这符合法治社会的应有之义吗？

那么，什么是法治社会？我国为什么要建设法治社会？怎样推进法治社会建设呢？

新课讲授：出示课题和目录——法治社会

总议题：建设法治社会实现社会和谐————从“大妈划车”说起

议题1：什么是法治社会?

议题2：怎样建设法治社会?

议题3：为什么建设法治社会?

第一幕：法治社会的内涵

议题一：什么是法治社会?

议学情境一：阅读材料《大妈连续划伤数辆奔驰，让车主知难而别影响跳广场,》

日前，湖北襄阳，一段大妈连续划伤数辆奔驰，嫌停车场车辆影响跳广场，称想让车主知难而退的视频在网络上走红，引起了网友们的热议。画面中，只见一辆黑色奔驰车身的划痕较长，甚至一圈都划完了，划的还比较深，可以见底漆。目前大妈已被拘留，民警正在进一步调查当中。

据了解，事发于5月7日，在湖北襄阳，一大妈因为觉得停车场停放的车辆影响自己跳广场舞，因此连续划伤数辆奔驰。据民警表示，被划伤的车辆均都正常停放，被划车辆的车主对此表示很无奈。

议学问题：结合议学情境和教材内容分析为什么《中华人民共和国刑法》明确损害他人财物行为法律责任并实施后仍有众多违法行为发生？

学生讨论回答：结合教材关于什么是法治社会进行梳理回答。

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

议学提示：公民的法律意识太弱，国家法律没有得到普遍公认和遵从，全体公民、社会组织对于法律没有发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范，因此建设法律得到普遍公认和遵从，社会治理依法开展，公共生活和谐有序的法治社会势在必行。

议学小结：

一、法治社会的内涵

1、什么是法治社会？

法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。

2、法治社会的特征

（1）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。

（2）宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。无论是在私人生活领域，还是在公共生活领域，法律的要求得到普遍的遵守，权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。

（3）社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。

第二幕：建设法治社会

议题二：怎样建设法治社会？为什么要建立法治社会？

议学情境二：阅读材料《关于大妈划车》

多辆奔驰车正常停放因影响大妈跳广场舞，王某故意划伤车辆，称想让车主知难而退。大妈路边肆意划车，这么做的权利是上帝给的。

大妈划伤他人车辆局于损害他人财物罪，触犯了法律却不自知，在现实生活中，触犯了法律却不自知的法盲大有人在。

要求赔偿时，知道赔偿金额后，大妈纷纷哭着，甚至跪着希望能够得到车主的原谅。

议学问题：结合议学情