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高三英语教师工作总结6篇

时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，过去这段时

间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！制定一份工作总

结吧。在写之前，可以先参考范文，山草香分享了6篇高三英语教师

工作总结，希望对于您更好的写作高三英语教学工作总结有一定的参

考作用。

高三英语教师工作总结篇一

带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。回首今年的教学工

作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我

对高三英语教学工作进行了总结。

本期我担任高三101班和102班的英语教学工作，在深入分析任

课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也

取得了较好的成效。

一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。

我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真

研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考

查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习

计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮

学生备考。

（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。

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复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也

不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的

积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅

之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情

景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真

正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。

（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。

听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应

贯穿高考复习的始终。

单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学

大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出

语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具

体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而

找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及

时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对

解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生

练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型

听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早

读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力

方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，

学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。

完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是

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测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：

从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章

的中心句、关键句、关键词来分析的观点和态度；从词汇的意义和用

法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。

书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对

学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指

导，对全体学生有明确的要求：1)句型繁简适度2）有闪光点，要有

较高级词汇和较复杂语言结构3）开门见山，层次分明，承上启下4）

细读提示，写全要点5）书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范

文，做好语言积累。

阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读

理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的

要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成17小题的选择，选

择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，

猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复

揣摸意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅

读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速

度和正确率也日渐提高，令我欣慰。

三、适时模拟，查漏补缺

我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量

的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并

做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试