部编版四年级语文下册第五单元教学计划.docxVIP

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第五单元

单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排

的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学

生学会按一定顺序写景物的方法,体会文章是怎样按照一定顺序来写的,学会抓

住重点景物去写。

2.本单元重点:

(1)了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂,

都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的:是按照日出前、

日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的,按照:

外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。

(2)学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文,作者围绕“游览

的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的,并在这篇课文学会绘制游览路

线图。在习作例文中,又一次强调制定游览路线图,习作中再次强调先画出游览

路线图,再抓住重点景物,把自己游览的过程写下来。

1.默读课文,说说

日出时的景象。

2.分析课文,知道

作者按什么顺序

生动地描写了海

上日出这一景象

的。

16.海上日出

1.先整体感

17.记金华的双

知,画出课文游览

2.分析内容,

看看作者选取的

景物有哪些,哪些

又是重点写的。

了解“写景物的顺序”有哪

两种;学会将重要的景物写详

细、写具体。

1学生讨论“写景物

按照一定顺序”有

哪些方法,还要抓

住重点景物写。

根据示意图画出参观路线;

试着按照一定顺序写出观察到

的附近景物。

教学《颐和园》和《七月的

天山》,说说作者是怎样按照一

定的游览路线图展开对景物的

描写的。

结合批注学

习《颐和园》,用

同样的方法学习

《七月的天山》。

教师指导学

生按照自己定制

的游览路线图写

游览过的一处景

物。选出材料后交

流,互相提建议后

修改。

第五单元

单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排

的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学

生学会按一定顺序写景物的方法,体会文章是怎样按照一定顺序来写的,学会抓

住重点景物去写。

2.本单元重点:

(1)了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂,

都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的:是按照日出前、

日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的,按照:

外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。

(2)学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文,作者围绕“游览

的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的,并在这篇课文学会绘制游览路

线图。在习作例文中,又一次强调制定游览路线图,习作中再次强调先画出游览

路线图,再抓住重点景物,把自己游览的过程写下来。

1.默读课文,说说

日出时的景象。

2.分析课文,知道

作者按什么顺序

生动地描写了海

上日出这一景象

的。

16.海上日出

1.先整体感

17.记金华的双

知,画出课文游览

2.分析内容,

看看作者选取的

景物有哪些,哪些

又是重点写的。

了解“写景物的顺序”有哪

两种;学会将重要的景物写详

细、写具体。

1学生讨论“写景物

按照一定顺序”有

哪些方法,还要抓

住重点景物写。

根据示意图画出参观路线;

试着按照一定顺序写出观察到

的附近景物。

教学《颐和园》和《七月的

天山》,说说作者是怎样按照一

定的游览路线图展开对景物的

描写的。

结合批注学

习《颐和园》,用

同样的方法学习

《七月的天山》。

教师指导学

生按照自己定制

的游览路线图写

游览过的一处景

物。选出材料后交

流,互相提建议后

修改。

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