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第五章心理干预

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【学习目标】

掌握

1.心理干预概念与分类

2.系统脱敏技术和方法

熟悉

暗示在心理工作中应用

了解

行为治疗原理

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一、心理干预概念

心理干预：是以心理学理论和原理为指导，有计划、按步骤地对一定对象心理活动、个性特征或行为问题施加影响，使之发生朝向预期目标改变过程。

心理治疗是心理干预中最惯用方法。

第一节心理干预概述

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健康促进

心理预防

面向普通人群，包含心理自我管理、预防和康复等

目标是促进心理健康和提升幸福感、社会回归感

心理治疗

针对高险人群，进行心理健康教育

目标是降低发生心理障碍危险性

针对那些已出现心理障碍个体，包含病理诊疗、早期治疗和标准治疗

目标是减轻心理障碍痛苦

针对不一样群体实施不一样干预办法

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二、临床护理心理干预种类与技术

（一）团体心理干预与个别心理干预

1．团体心理干预

（1）“稳定情绪”技术

（2）“放松训练”技术

（3）“社会支持”技术

3．个体心理干预

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二、临床护理心理干预种类与技术

（二）障碍性心理干预与发展性心理干预

1．障碍性心理干预

对象是障碍性心理问题，如神经症、早期精神病、严重情绪危机及其它精神疾患

2．发展性心理干预

对象是正常人日常压力处理和各阶段发展任务，如智力、潜能开发、经验利用、冲突处理、危机干预等

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三、心理干预标准及注意事项

（一）心理干预

标准

（二）心理干预

注意事项

1．良好干预关系标准

2．发展性标准

3．个性化标准

4．中立性标准

5．综合性标准

6．保密性标准

护理心理学nursingpsychology第六章护理中惯用心理干预技术

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二、临床护理心理干预种类与技术

（三）参加性、影响性和非语言性心理干预

1．参加性心理干预

包含：倾听、问询、勉励重复技术、情感表示等

2．影响性心理干预

包含：面质、解释、指导、自我表露等

3．非语言性心理干预

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二、临床护理心理干预种类与技术

（四）精神分析、行为、认知、人本心理干预

1．精神分析疗法

基于弗洛伊德精神分析学说

2．行为疗法

创始人：华生

3．认知疗法

创始人：埃利斯、贝克

4．人本中心疗法

创始人：罗杰斯

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第二节支持疗法

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一、倾听技术

二、共情技术

三、抚慰与开导技术

四、解释、提议和指导技术

五、主动语言技术

六、暗示

是心理治疗第一步。

了解情况

建立良好治疗关系

给予帮助

第二节支持疗法

由桑代克1950年提出

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一、倾听技术

二、共情技术

三、抚慰与开导技术

四、解释、提议和指导技术

五、主动语言技术

六、暗示

定义：

是在与对方讲话过程中，听者经过视觉和听觉同时作用，接收和了解对方思想、信息及情感过程。

第二节支持疗法

由桑代克1950年提出

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一、倾听技术

二、共情技术

三、抚慰与开导技术

四、解释、提议和指导技术

五、主动语言技术

六、暗示

方法：

1、非言语关注

2、重述

3、重读

4、问询

5、情感反应

第二节支持疗法

由桑代克1950年提出

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一、倾听技术

二、共情技术

三、抚慰与开导技术

四、解释、提议和指导技术

五、主动语言技术

六、暗示

注意事项：

1、专心听

2、善于倾听

3、了解

4、不急于下结论

5、不要轻视病人问题

6、不要干扰、转移病人话题

第二节支持疗法

由桑代克1950年提出

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一、倾听技术

二、共情技术

三、抚慰与开导技术

四、解释、提议和指导技术

五、主动语言技术

六、暗示

定义：

是指体验他人内心世界能力。

第二节支持疗法

由桑代克1950年提出

1、深入对方内心去体验他情感与思维

2、把握病人体验与其经历和人格之间联络

3、把自己共情传达给对方

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一、倾听技术

二、共情技术

三、抚慰与开导技术

四、解释、提议和指导技术

五、主动语言技术

六、暗示

方法：

第二节支持疗法

由桑代克1950年提出

1、设身处地

2、通情达理

3、深入

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一、倾听技术

二、