一等奖优秀教案大班 竹 竿 舞.docxVIP

【一等奖优秀教案】大班竹竿舞

全国幼儿教师专业风采大赛一优秀教案

参赛作品名称

竹竿舞

教学领域

音乐

年龄段/班

大班

活动目标

1、认识竹竿舞的根本练习方法，掌握敲竹竿及跳竹竿的节奏。

2、初步了解跳竹竿舞根本步的跳法，开展灵敏、协调、弹跳等能力。

3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。

活动准备

竹竿（竹子8根、各长4米） 音乐 视频

活动过程

播放音乐跳起来

师：今天教师给小朋友带来了一样东西。1竹竿）

师：竹竿可以干什么？（跳舞）

请幼儿尝试竹竿舞。

师：刚刚进教室的时候教师给小朋友听了一首歌，它叫做跳起来，是生活在我国的一个古老的民族一一傣族的一首民歌。“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋〃，知道为什么这么热闹吗？一一原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

播放视频。师：现在教师请小朋友们看了竹竿舞的视频，请小朋友仔细的看一下！师：竹竿舞好不好看？今天我们一起来学跳“竹竿舞〃，好不好？

二、竹竿舞教学

1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机

师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，要敏捷地进出跳跃。

接下来，我来播放段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现下这种节奏吗？

［音乐播放］

［小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）

师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）

师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？幼儿，用手指模拟竹竿的开合。

（为便于幼儿学习提快乐趣活泼课堂气氛，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进一出一进进一出，打杆的幼儿喊开一合一开开一合）（轮换练习）

幼儿跟用竹竿敲。

幼儿跟音乐用竹竿敲出节奏。

（教师观察及时进展指导）

2、练习跳的方法，结合竹竿进展跳进跳出练习。、

3、分组练习，四人一组，两人跳两人敲竹竿练习。

4、8人一组分组练习。

5、全体幼儿一起跟音乐练习。

6、活动完毕，教师评价。

师：今天我们小朋友表现的真棒，下课呢教师请小朋友想一想我们还可以怎么跳，怎么敲竹竿，下来我们再继续跳。

活动小结

竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进展来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐开展。