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通过共情训练改善大学生人际关系的研究的开题报告

题目：通过共情训练改善大学生人际关系的研究

研究背景：

大学生阶段是一个人最为重要的成长阶段之一，此时他们不仅需要学习知识，同时也需要与不同背景、文化、价值观的人进行交往和合作。然而，由于现代社会的快节奏和高强度以及一些心理问题的困扰，大学生们往往面临人际关系问题。一些大学生可能会出现性格内向、自闭等情况，导致他们与人交往不甚愉快，无法获得同学们的认可和支持，从而增加了心理上的压力和不安。而一些外向的大学生也可能出现人际关系问题，如自我中心、过于自信等，导致与同学的理解和信任程度降低，进而影响他们在学校的发展。因此，大学生人际关系问题值得关注和研究。

研究目的：

本研究旨在通过共情训练来改善大学生的人际关系，达到以下目标：

1.促进大学生自我认知和情感体验。

2.增强大学生对他人的理解和认同感。

3.改善大学生与同学、老师和家庭成员之间的交往和合作。

研究方法：

本研究将采用实验研究方法，先对大学生进行问卷调查，了解他们在人际关系方面的问题和困扰。接着，从调查对象中选择一部分参加共情训练，另一部分则作为对照组。共情训练包括让大学生接受情感识别训练、情感反应和控制训练，以及情感交流训练。在训练期间，研究人员将定期对参与者进行测量和评估，以了解训练对其人际关系的影响。

研究成果：

通过本研究，预计能够达到以下成果：

1.提供大学生人际关系问题的实质性解决方案。

2.研究共情训练对大学生人际关系问题的作用。

3.为大学生情感教育提供借鉴。

研究意义：

本研究的意义在于促进大学生的人际关系发展，缓解大学生面临的压力和困扰，以提高其在学术、职业和生活中的成功率和幸福感。此外，本研究的结论还可以为大学生情感教育提供参考，从而提高其情绪智力和社会智力。