教师礼仪培训用心灵的光芒引导学生向上.pptxVIP

教师礼仪培训用心灵的光芒引导学生向上汇报人：XX2023-12-30

目录CONTENTS教师礼仪概述教师形象塑造课堂教学礼仪师生交往礼仪校园活动礼仪家校沟通礼仪

01教师礼仪概述CHAPTER

礼仪是一种社会规范，是人们在社会交往中为了表示尊重、敬意而约定俗成的、共同认可的行为准则和程序。礼仪定义礼仪是社会文明的标志，是个人修养的体现。遵守礼仪规范有助于建立良好的人际关系，促进社会和谐。礼仪重要性礼仪的定义与重要性

教师礼仪是指教师在从事教育教学活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。它体现了教师的职业道德、专业素养和教育理念。教师礼仪不仅局限于课堂内的行为规范，还包括与同事、学生、家长等各方面的交往中所应遵循的礼仪。教师礼仪的内涵与外延外延内涵

通过礼仪教育，可以引导学生学会尊重他人、关心他人，培养他们的善良品质和高尚情操。塑造良好品格礼仪是人际交往的润滑剂，懂得礼仪的学生更容易与他人建立良好的关系，提高社交能力。促进人际交往一个人的仪表、言谈举止都体现着他的修养和素质。通过礼仪培训，可以帮助学生树立良好的个人形象，增强自信心。提升个人形象礼仪是中华文化的重要组成部分，通过培养学生的礼仪意识，可以让他们更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。传承中华文化培养学生礼仪意识的意义

02教师形象塑造CHAPTER

保持面部干净，无过多油光和污垢，注意清洁和保湿。面部清洁发型整齐穿着整洁选择适合自己脸型和气质的发型，保持头发干净、整齐，避免过于夸张或花哨的发型。衣服保持干净、平整，无明显的污渍和破损。注意穿着场合和身份，选择得体、大方的服装。030201仪容仪表整洁大方

注意服装色彩的搭配，避免过于花哨或刺眼的颜色。可以选择温和、柔美的色调，如浅蓝、米白、淡粉等。色彩搭配根据自己的身材和气质选择合适的服装款式，注意扬长避短。同时，要考虑穿着的舒适度和便利性。款式选择适当佩戴一些简约、大方的饰品，如项链、耳环、手表等，可以增加整体形象的亮点和美感。饰品点缀服饰搭配协调美观

使用文明、规范的语言，注意表达清晰、准确、流畅。避免使用粗俗、不礼貌的用语。语言文明保持友善、亲切的态度，尊重学生和同事，关注他们的需求和感受。态度友善行为举止要自然、大方，不要过于拘谨或夸张。注意保持身体姿态的端正和优雅。举止大方言谈举止优雅得体

03课堂教学礼仪CHAPTER

准时上课严格遵守上课时间，不迟到、不早退，为学生树立守时榜样。提前备课熟悉教学内容，明确教学目标，准备必要的教学资料和辅助工具。仪容整洁保持个人卫生和形象整洁，穿着得体，符合教师职业形象。课前准备充分，遵守时间规定

课中互动交流，关注全体学生热情饱满以饱满的热情和积极的态度投入教学，感染并带动学生的学习热情。互动交流鼓励学生提问和发表观点，及时回应学生的问题和需求，保持课堂互动。关注全体学生留意每个学生的表现和反应，及时调整教学策略，确保每个学生都能获得关注和帮助。

对学生的作业和表现给予及时反馈，肯定优点，指出不足，提供改进建议。及时反馈对学生提出的问题和疑惑给予耐心细致的解答，帮助学生理解和掌握所学知识。耐心解答关注学生的进步和成长，及时给予鼓励和表扬，激发学生的学习动力。关注学生进步课后及时反馈，耐心解答疑问

04师生交往礼仪CHAPTER

平等对待学生教师应该平等对待所有学生，不偏袒某些学生，不歧视任何学生，确保每个学生都能得到公正的评价和对待。维护学生尊严教师应该注意言辞和行为的措辞，避免使用侮辱性或攻击性的语言，保护学生的自尊心和尊严。尊重学生个性每个学生都是独一无二的个体，教师应该尊重学生的个性差异，避免对学生进行歧视或偏见。尊重学生人格，平等公正对待

123教师应该积极倾听学生的意见和建议，关注学生的需求和想法，让学生感受到被重视和尊重。倾听学生意见教师应该关注学生的情感变化，及时发现并解决学生在情感上的问题，创造积极健康的学习氛围。关注学生情感教师应该鼓励学生表达自己的观点和想法，提供安全的环境让学生自由表达，增强学生的自信心和表达能力。鼓励学生表达倾听学生心声，关注情感需求

03引导学生自我激励教师应该引导学生学会自我激励和自我调节，培养学生的自主性和自我管理能力，让学生更加自信和自律。01及时给予肯定教师应该及时发现学生的优点和进步，并给予积极的反馈和肯定，让学生感受到自己的努力和成就被认可。02多样化鼓励方式教师应该运用多种鼓励方式，如口头表扬、物质奖励、荣誉称号等，激发学生的积极性和内在动力。善于鼓励赞美，激发内在动力

05校园活动礼仪CHAPTER

仪容整洁教师应以整洁的仪容参加升旗仪式，穿着正式，不佩戴过于夸张或花哨的饰品。严肃认真在升旗过程中，教师应保持肃立，面向国旗行注目礼，不随意走动或交谈。唱国歌在国歌声中，教师应大声唱出歌词，表达对祖国的热爱和