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《过富有情趣的生活》教案
苏州大学政治及公共管理学院思想政治教育专业张晶晶第一课时丰富多样的情绪教案
一、【课堂类型】
讲授课，综合课
二、【教学目标】
知识及技能：
1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜怒哀惧是情绪的四种基本表现类型。
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2、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
?
3、了解情绪影响着个人生活的方方面面。
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过程及方法：
通过讨论法、情境分析法、小组合作法、比较法。让学生在活动中自己学会知识、发展能力、提高觉悟。
情感态度价值观
懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。
三、【课时安排】
1课时
四、【教学重点、难点】
1、教学重点：情绪的含义。
2、教学难点：情绪的不同作用。
五、【道具使用】
板书，多媒体课件
六、【教学过程】
（-）新课导入、话题切入
【活动一：我型我秀】
播放两分钟视频。（3分钟）
师：每颗星星都有属于自己的方向，绽放自己的光彩，生活中的每一个人，在成长的过程中也有着丰富多彩的情绪，开心时会笑，痛苦时会哭，遇到气愤的事情会愤怒，日常生活里充满了酸甜苦辣咸，人的一切活动都打上了情绪的印记。今天，我们就一起来学习《丰富多彩的情绪》一课。
（二）课堂情境、活动设置（32分钟）
一、情绪万花筒
【活动二：猜猜看】（5分钟）
师：一部《红楼梦》，描写了大观园里数百号人物的喜乐哀愁，鲜明的人物形象，赞不绝口的诗词，让后人敬仰。下面，老师给出一些诗词章句，大家和老师一起动动脑筋，猜猜这是哪位红楼梦中人。
第一位人物：粉面含春威不露丹唇未启笑先闻。
生：王熙凤。
师：回答正确，这是林妹妹进贾府时，凤姐的出场。如果用一个词来描述她此时的情绪，大家觉得哪个最合适？
生.直
师：同学们回答的很好。
第二位人物:话未说完，把个—气的面如金纸，大喝“快拿宝玉来！”
这是宝玉挨打的一段。空格里是哪位人物？
生：贾政
师：正是。此时，贾政的情绪用怒来形容最为合适了。
3、一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。
师：想必大家都很熟悉，这是林妹妹的《葬花吟》，用一次词来形容林妹妹的情绪的话，你觉得最合适的是哪个词？
生：哀。
4、呆霸王调情遭苦打冷郎君惧祸走他乡。
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师：呆霸王指的是薛宝钗的哥哥薛蟠，这里惧祸的冷郎君指的是柳湘莲？
师：有兴趣的同学课后一定要仔细品读《红楼梦》。
总结：人在成长过程中，或高兴、或忧虑、或愤怒、或悲伤，这就是人的情绪，人的情绪是复杂多样的，最常见的就是喜怒哀惧这四种。
【活动三：情绪调色板】（5分钟）
师：在四种情绪的基础上，由可以组合成许多复杂的情绪，接下来，我们一起在情绪调色板上试试，看看能调配出怎样的情绪吧。
喜-红色怒-绿哀-蓝惧-黄
红+绿（喜悦+惊讶）二惊喜
红+蓝（喜悦+悲伤）二悲喜交加
蓝+黄（悲哀+愤怒）二悲愤
绿+黄（怒+惧）二恼羞成怒
红+绿+黄+蓝二百感交集
【活动四：心理分析师】（7分钟）
请同学们用你自己喜欢的表达方式，表达当时的情绪表现，如（诗歌、歌名、图画、颜色、表演等），完成教材61也中的情境再现。
（给学生3分钟时间完成表格，然后叫一到两个学生展示自己选择的方式，给学生充分展示自己的机会，老师以下面为例分析说明。）
情境
当时的情绪表现
产生该情绪的原因
得到自己喜欢的礼物
心树花开
知足
获悉明天老师带大家去郊游
放飞美丽
快乐很伟大
爸爸把我正在看的电视节目关了
糊涂的爱
违背了自己的意愿
上课不专心，受到老师的批评
伤心太平洋
做错了事
初中要住校了，离开爸妈
突然好想你
对亲人的思念
总结：生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然产生了各种各样的情绪，丰富
多彩的情绪构成了我们丰富多彩的生活。则情绪对于我们的生活又有怎样的影响？带着这个问题，我们学习
下面的内容。
二、情绪及生活
【活动五：互动剧场】（5分钟）
阅读分析教材62页材料，思考：
1、两名同学在比赛中情绪有什么不同。
??
2、不同的经历说明了什么。
??
生回答略。
师：左边的同学在比赛中的情绪是恐惧、紧张，右边的同学则表现乐观、兴奋，不同的情绪使他们在比赛中表现也不同。情绪就像神奇果，会对人产生神奇的作用，有时他使人精神焕发，干劲倍增，有时他使人无精打采、萎靡不振。概括地说，情绪一旦产生，就会对人的行为产生一定的作用，犹如一把双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高人的活动效率和能力，促使人的健康成长；另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出令自己后悔甚至违法的事情
【活动六：小小推理家】（5分钟）
接下来我们来看一个实验，同学们来当一回推理家，猜猜哪只猴子会先死。
两只猴子同时被关在笼子里，一只被捆住了，不能动，另一只可以在笼子里
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