优秀教案《角的初步认识》).docxVIP

《角的初步认识》教学设计

【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》二年级上册第38、39页。

【教学目标】

1、知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨认角和用尺子画角。

2、能力目标：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

3、情感目标；结合生活情景认识角，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。

【教学重点】让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能用尺子画角。

【教学难点】让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。

【教具准备】三角板，剪刀，活动角，圆纸片，五角星纸片等。

【学具准备】直尺，三角板，圆纸片，带孔木棒，绳子等

【教学过程】

一、激趣导入

师：今天老师还给大家带来了一份礼物，认识它吗？（五角星）想得到它

吗？

生：想

师：老师要把这颗智慧之星送给这节课发言最积极、表现最优秀的小朋友，

大家有没有信心得到它。生：有

师：一看大家就信心十足，那你们知道它为什么叫五角星吗？生：因为它有五个角。

师：你可真聪明，那你能指出它的角都在哪里吗？ 生：指角 师：不错，这就是它的角，其实在生活中还有很多角，这节课我们就来好好认识角好吗？

（板书角的初步认识）这就