在初中英语教学中渗入人文教育的探究的开题报告.docxVIP

在初中英语教学中渗入人文教育的探究的开题报告

一、研究背景和意义

初中英语教学是学生学习英语的重要阶段，除了传授语言知识和技能，如何引导学生探究文化、渗入人文教育已成为现代英语教学的趋势。深入研究在初中英语教学中如何渗入人文教育，将有助于更好地推进教育教学改革，实现培养具有高度文化素养和宽广国际视野的现代人才的目标。

二、研究问题和目标

问题：如何在初中英语教学中有效地渗入人文教育？

目标：

1.探讨初中英语教学与人文教育的关系，分析其渗入人文教育的必要性和机遇；

2.研究如何以学生为主体，通过各种情境和方式，培养学生的文化意识、跨文化交际能力和国际视野；

3.尝试提出一种有效的渗入人文教育的初中英语教学模式，为教育教学改革提供参考。

三、研究方法

本研究将采用文献综合分析法和实证研究法进行。

1.文献综合分析法：对于初中英语教学和人文教育，本研究将收集和分析相关经典文献、优秀案例和最新研究成果，探究它们在实践中的价值和局限性，为本研究提供理论依据和借鉴。

2.实证研究法：在研究过程中，本研究还将实施课堂观察、学生问卷调查和教师访谈等实证研究方法，以探究渗入人文教育的初中英语教学模式的实践效果，并收集相关数据进行统计分析。

四、进度安排

1.确定研究题目和意义；

2.收集和分析文献，并撰写文献综述；

3.编制调查问卷、课堂观察表和教师访谈提纲，进行数据收集和整理；

4.进行数据统计和分析；

5.根据研究结果提出初中英语教学中渗入人文教育的有效模式；

6.撰写论文，并参加学术研讨会并发表结果。