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任务型语言教学模式在中职语文口语教学中的运用的开题报告

【导言】

随着时代的变迁和社会需求的不断升级，语文教学也在不断地转型和变革。目前，我国正在进入以创新为核心的时代，高素质的人才已经成为现代企业和社会发展的重要需求。在这样一个背景下，中职教育也正在向着多元化、实际化和职业化等方面进行着改革和调整，语文教学也面临着更大的挑战和压力。针对语文教师当前所面临的困境，本文将从任务型语言教学模式出发，探讨中职口语教学的问题、现状和发展趋势，帮助教师理清思路，引领教学改革。

【任务型语言教学模式】

任务型语言教学模式是以任务为本位的语言教学方法，是一种强调学生自主学习和实际交际能力的教学模式。在任务型语言教学模式下，教师不仅是知识的传授者，更重要的是创造机会，激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励他们将所学知识和语言技能应用到实际交际中去，培养出真正的语言交际能力。

【中职口语教学问题与现状】

在中职教育中，语文教师不仅要负责语文课程的教学，还要负责学生的口语教学。但是，目前中职口语教学存在很多问题：教师教学方式单一，课堂氛围不活跃；教学内容过于理论化，与学生实际需求脱离；教学语言水平无法满足职业要求，无法提供实用的交际情境等等。这些问题导致中职口语教学效果不佳，学生缺乏真正的交际能力。

【任务型语言教学模式在中职口语教学中的运用】

任务型语言教学模式在中职口语教学中是一种有效的教学方法，具体运用包括以下方面：

1.以任务为主导。将实际生活中的需要提出，设计任务并让学生去完成，通过完成任务达到交际的目的，使语言教学更具实用性和针对性。

2.给学生主动权。在任务型语言教学中，学生扮演着active的角色，参与程度比以往更高，既能提高学习兴趣，又可针对个体不同的需求，灵活调整教学内容，洞察学生的心理和风格。

3.创造情景氛围。设计真实情境，模拟实际生活中的场景，让学生在环境中了解和掌握语言知识和表达能力，使学生在口语交际中更具自信和效果。

4.强调学生参与度。任务型语言教学不是intensiveprogram，而是extensiveprogram。学生在实际情境中使用语言，更能体验学习的乐趣，使得有趣的任务方法使学生的语言运用更具有自信。

【结论】

在当前语文教学改革中，任务型语言教学模式是一种有效的教学方法。在中职口语教学中，教师应采用任务型语言教学模式，设计丰富多彩的学习任务，激发学生的兴趣和热情，提高学生的主动学习能力和表达能力，培养真正的交际能力，为学生成长和就业发展奠定基础。