部编版小学一年级语文下册第七单元《小猴子下山》教学设计.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

第七单元课文

18.小猴子下山

教学目标：

知识与技能：.能正确读写“块”等7个生字，注意部件和笔画

在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。

过程与方法：借助汉语拼音，能正确朗读课文。图文结合和结合

生活实际，了解句子意思，了解课文内容。

情感态度与价值观：能结合插图说说小猴子下山后看到了什么做

了什么；说说小猴子为什么最后空着手回家，感悟这样的道理：做事

情要认准目标，不能三心二意，否则一事无成。

教学重点：能正确朗读课文；能正确认读“猴”等12个生字新

词，正确读写“块”等7个生字。

教学难点：图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文

内容，能结合插图说说小猴子下山后看到了什么做了什么，感悟这样

的道理：做事情要认准目标，不能三心二意，否则一事无成；过看图

和做动作理解“掰”等6个表示手动作的词语，能选其中几个分别说

一句话。

教学准备：课件、图片。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、回顾课文，导入新课

师：同学们，在上几节课，我们通过学习《文具的家》知道了要

养成收拾整理文具的良好学习习惯；通过学习《一分钟》感悟到时间

宝贵，要有管理时间意识，严格要求自己，珍惜时间；通过学习《动

物王国开大会》明白了把话说清楚明白的重要性。今天，我们继续这

个单元的一篇新的课文，它又会让我们明白什么道理呢？请看老师板

书这篇课文题目。

1.老师板书题目：18.小猴子下山（“猴”注音）

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

2.学生读课题，质疑课题，师生交流回答。

二、初读课文，认读生字

（一）初读课文，找出生字

1.请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音

节，看看自己能不能将课文朗读下来；同时，在课文里把会认读的字

圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。

2.在自然段前标上序号。

3.检查初读情况。

4.教师范读，学生仔细听，特别是不会读的字标上音。

5.再自由拼读、全班齐拼读。

（二）认读生字，再读课文

1.课件出示本文生字；先同桌互读互听，读错了，在他读完后帮

助纠正。

2.反馈指导：提问：您帮助同桌纠正了哪个字的读音？或：同桌

帮助你纠正了哪个字的读音？（归类指导，如，提出并读准“摘”后，

全找出翘舌音的一起学习。）

3.多形式认读生字。提醒：翘舌音：扔、摘、追；后鼻韵母的：

扛、扔、捧、蹦。

4.读准课文练习。

（1）自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，

不回读。

（2）学生自由练习。

（3）反馈指导。以会认的字音准和不添字、不漏字、不回读为

标准师生评议。

4.小结：朗读课文我们首先就要做到读准字音，不添字，不漏字，

不回读，这才叫做把课文读准了。

三、再读课文，整体感知