(新)人教部编版语文19《登勃朗峰》说课稿.pdfVIP

19登勃朗峰选读

说教材

本文是部编版八年级语文下册第五单元的一篇课文，是一篇写景叙事相结合

的文章。作者运用优美幽默的语言，多种修辞手法，详略得当，带给读者壮美的

景色，奇特的人物。

说学情

虽然学生们没有见过勃朗峰，但是通过作者的介绍，以及欣赏勃朗峰壮美的

图片，学生在感官上都受到了强烈的冲击，激发了学习的兴趣。

教学目标

1.准确认读并理解重点字词。

2.了解游记的特点，梳理作者的游踪，把握作者写作手法的多变

3.品味作品幽默的语言风格。

教学建议

【教学方法】

1.朗读法。

2.品味点拨法。

3.合作探究法。

【课时安排】

1课时

要问西欧最雄伟的山脉是什么山脉，那就是阿尔卑斯山脉；要问阿尔卑斯山脉上最高峻

的山峰是哪座山峰，那就是勃朗峰。今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家

马克·吐温去登游勃朗峰，这必定会是一次轻松愉快的旅行。

马克·吐温(1835－1910)，美国幽默大师、小说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰

出代表之一。作品风格以幽默和挖苦为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社

会洞察与剖析。主要的代表作品有《百万英镑》(短篇)等。此外，马克·吐温还有自己的四大

名著：《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《败坏了哈德莱堡的人》《苦行记》等。

勃朗峰是阿尔卑斯山脉最顶峰，也是西欧第一顶峰，海拔4807米，法语意为“银白色

山峰〞，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，

夏不融化，白雪皑皑，山体约有200平方公里为冰川覆盖。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育

设施，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大旅游中心。勃朗峰下筑有

公路隧道，起自法国的沙漠尼山谷到意大利的库马约尔，长11.6公里，1965年建成通车，

使巴黎到罗马的里程缩短了约220公里。

1．速读课文，整体感知课文内容。

填表格

方式所见所遇感慨

上山徒步登山

(1－6)勃朗峰美丽景色惊叹

美好联想

下山雇车旅行

幽默幽默的“车夫之

(7－11)幸运

王〞

轻松愉快

2.找一找地名，看一看作者的行踪怎样，体会本文行文顺序。

马蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅馆

可见，本文以作者的行踪到展现作者旅行的所见所遇。

1．作者登山时是徒步进行，为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯〞呢？

见课文第1段，采用了比照的写法。

因为路都是山坡，陡峭难行；天气又灼热难当，焦炙于火辣辣的艳阳下，乘车骑骡反而

极不方便，所以显得“可怜可悯〞。

2．作者怎样描绘勃朗峰的？

(1)远望勃朗峰：穹山顶呈V字形，耸入蓝天，巍峨壮观；

(2)登山勃朗峰：望周围的峰奇形怪状，侧面衬托了勃朗峰的雄伟。

(3)逗留高地：仰面遥望美景独特，满目华彩，变幻无穷，如同肥皂泡(仙境)。

3．作者由勃朗峰奇幻的景象联想到什么？抒发了怎样的感慨？

作者由勃朗峰美丽景色，尤其是神奇变幻无穷的云彩联想到肥皂泡。

肥皂泡的色彩也是变幻无穷的，且转瞬即逝，这和作者在勃朗峰上见到的奇美景象相似。

作者这种特别联想，一方面表达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽一般景观的赞叹；一方面

也感慨如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，人们应好好珍惜吉时美景，人们也应积

极投身大自然，纵享大自然的馈赠。

4．下山作者写的是遇“车夫之王〞一事，怎样理解作者的安排，这一内容和题目“登

勃朗峰〞有联系吗？

作者下山写雇车去旅馆，塑造了一位车技娴熟、幽默幽默的车夫之王，给人留下深刻的