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幼儿园小班数学《有趣的图形》教学设
计优秀公开课
幼儿园小班数学《有趣的图形》教学设计优秀公开课
发布者：黄琴兰
活动目标：
1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形
的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化
出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动准备：
PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、
轻音乐。
活动过程：
一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有
谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么
多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿
观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿
观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形
状的？（引导幼儿进行联想）
2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角
形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有
几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对
举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形
状的？（引导幼儿进行联想）
3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿
点数，回答）
师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形
状的？（引导幼儿进行联想）
你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图
形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，
它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏
在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一
样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）
幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如
果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。
1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼
睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！
2、教师分别出示自制图形拼摆图1（热带鱼）、图2（小
房子），请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进
行拆分、组合。
（1）这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来
指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗？（根据情况幼
儿回答）你想不想把小鱼再变回去？（幼儿回答）
看到XX小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师
把小鱼变成了什么？（在孩子拼摆的小鱼的基础上，再拿一
个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。）
（2）图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现！（出
示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请
一个小朋友过来指给大家。
你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和
后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！魔术表演成功的小
朋友老师会给你惊喜呦！
3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的
创造力和想象力。（放轻音乐）
4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。
5、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。
活动小结：
哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不
想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈
一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓
掌
它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏
在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一
样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）
幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如
果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。
1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼
睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！
2、教师分别出示自制图形拼摆图1（热带鱼）、图2（小
房子），请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进
行拆分、组合。
（1）这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来
指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗？（根据情况幼
儿回答）你想不想把小鱼再变回去？（幼儿回答）
看到XX小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师
把小鱼变成了什么？（在孩子拼摆的小鱼的基础上，再拿一
个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。）
（2）图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现！（出
示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请
一个小朋友过来指给大家。
你们想不想和图形宝宝一起变魔
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