2022年统编版语文《天上的街市》公开课专用教案.docxVIP

20天上的街市

教学目标：

1.有感情地朗读并背诵这首诗，理解诗歌内容。

2.赏析诗歌的语言，把握蕴含其中的感情。

3.理解诗歌中的联想和想象，培养联想和想象的能力。

4.体会作者向往追求理想生活的思想感情。

教学重难点：

1.有感情地朗读并背诵这首诗，理解诗歌内容。

2.赏析诗歌的语言，把握蕴含其中的感情。

3.理解诗歌中的联想和想象，培养联想和想象的能力。

课时安排：

1课时

教学方法：

朗读法、资料助读法、研读品味法

教学过程展示：

一、新课导入

同学们，星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想。面对星空，我国现

代大诗人郭沫假设会想到些什么呢这节课，我们一起品读《天上的街市》。

二、走进课文

〔一〕资料助读，了解作家作品及写作背景。〔展示课前预习〕

【写作背景】《天上的街市》选自郭沫假设第一部诗集《星空》。《星空》写于五四以后

诗人最苦闷的时期。当时诗人正在日本留学，其间于1921年4月和次年暑假两度回国。面

对当时中国现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。但五四期间

那种勇猛的对抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死

寂〞〔郭沫假设语〕。所以，在《星空》中，诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪，虽然表

现了要求奋飞、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。

这是《星空》给人的整体