平行四边形的性质(1)公开课教案.docxVIP

18.1.1平行四边形的性质（1）

一、教学内容分析

本节课是在复习小学关于平行四边形学习经验的基础上，进一步

用观察实验的方法得到平行四边形边和角的性质的猜想，并用演绎推

理证明猜想，发展理性思维，获得平行四边形的新知识．

二、教学目标：

1．理解平行四边形的概念；

2．探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等的性质；

三、教学重难点：

重点：平行四边形边角性质的证明和应用．

难点：通过连接对角线，用全等三角形的知识证明平行四边形的性质。

四、教学过程设计

1、观察抽象，形成概念

问题1观察下列图片，从中能否找到平行四边形的形象？

师生活动：学生积极发言，教师用电脑演示从实物中抽象出平行四边

形的过程。

设计意图：通过图片展示，让学生真切感受生活中存在大量平行四边

形的原型，进而从实际背景中抽象出平行四边形，让学生经历将实物

抽象为图形的过程。

问题2你知道什么样的图形叫做平行四边形？

定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．

∵四边形ABCD是平行四边形（已知），

∴AB∥CD，AD∥BC（平行四边形的定义）．

反过来∵AB∥CD，AD∥BC（已知），

∴四边形ABCD是平行四边形（平行四边形的定义）．

师生活动：教师引导学生回顾小学学习过的平行四边形的概念，说明

定义的两方面作用：既可以作为性质，又可以作为判定平行四边形的

依据，并介绍平行四边形的符号表示方法。

设计意图：给出定义，强调定义的作用。

2、概括证明，探究性质

问题3根据定义任意画一个平行四边形，除了“两组对边分别平行”

外，它的边之间还有什么关系？它的角之间有什么关系？通过观察和

度量，提出你的猜想。

师生活动：教师引导学生通过观察、度量，提出猜想。

猜想：平行四边形的对角相等，对边相等．

追问1你能证明这些结论吗？

师生活动：利用平行线的性质证明对角相等，通过添加辅助线，利用

全等证明对边相等，证后会发现用全等可以同时证明这两个结论。让

学生领悟，证明线段相等或角相等通常采用证明三角形全等的方法，

而图形中没有三角形，只有四边形，我们需添加辅助线，构造全等三

角形，将四边形问题转化为三角形问题来解决，突破难点，进而总结

提炼出化四边形问题为三角形问题的基本思路。

设计意图：引导学生证明猜想，体会证明思路的分析方法和把四边形

问题转化为三角形问题的基本想法。

追问2你能说出这两个命题的题设和结论，并运用这两个性质进行

推理吗？

师生活动：教师引导学生辨析定理的题设和结论，明确应用性质进行

推理的基本模式：

∵四边形ABCD是平行四边形（已知），

∴AB=CD，AD=BC（平行四边形的性质）；

∠A=∠C，∠B=∠D（平行四边形的性质）

设计意图：把性质转化为操作程序。

3、应用知识，解决问题

问题4如图，在平行四边形ABCD中

（1）∠B=40°，求其余三个角的度数．

（2）AD=8，其周长为24，求其余三条边的长度．

A

D

B

C

师生活动：出示题目后让学生口答，并说明理由。此题解决后进一步

复述平行四边形边、角的性质：平行四边形的对边平行且相等，平行

四边形的邻角互补、对角相等。

设计意图：这两个小题，分别从边和角两方面直接利用平行四边形的

性质计算。

例1如图，平行四边形ABCD中，DE⊥AB，BF⊥CD，垂足分别

为E，F．求证：AE=CF．

师生活动：师生交流，要证明线段相等，我们可以利用全等三角形的

性质，而全等的条件可由平行四边形的性质得到，在此基础上，引导

学生写出证明过程，并组织学生进行点评。也可以先用定义证明四边

形DEBF是平行四边形，得到BE=DF，再证AE=CF。

F

D

C

A

B

E

设计意图：应用性质进行推理，体会得到证明思路的方法。

追问：DE=BF吗？

例2如图，直线a∥b，A，B为直线a上的任意两点，点A到直线

b的距离和点B到直线b的距离相等吗？为什么？

D

C

B

b

a

A

师生活动：结合前面的分析，教师介绍两条平行线间距离的概念。

设计意图：结合例题的进一步追问，自然引出平行线间距离的概念。

例3△ABC是等腰三角形，AB=AC,P是底边BC上一动点，PE∥

AB，PF∥AC，点E，F分别在AC，AB上．求证：PE+PF=AB．

师生活动：教师引导学生分析思路，写出证明过程。

设计意图：应用平行四边形和等腰三角形的性质解决问题，引导学生

体验分析解题思路的方法。

A

E

F

C

B

P

4、课堂小结

本节课我们学习了哪些知识？

设计意图：通过小结，梳理本节课所学知识，体会数学思想方法。

5、目标检测

教科书第43页练习第1，2题；

6、布置作业

练习册P38页第1-8