《整式》示范公开课教学设计【北师大版七年级数学上册】.docxVIP

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  • 2024-01-03 发布于湖北
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《整式》示范公开课教学设计【北师大版七年级数学上册】.docx

第三章整式及其加减

3.3

整式教学设计

一、教学目标

1.经历分类过程,理解整式、单项式、多项式的有关概念,会求单项式的系数、次数,

多项式的项及其次数;

2.能区分单项式、多项式及整式的联系与区别;

3.进一步发展观察、归纳、分类等能力,发展有条理的思考及语言表达能力.

二、教学重点及难点

重点:单项式,多项式,整式,单项式的系数、次数,多项式的项数、次数等概念.

难点:对多项式概念的理解和应用.

三、教学准备

多媒体课件

四、相关资源

微课,知识卡片

五、教学过程

【复习巩固】复习回顾,引入新课

1.代数式的定义:

2.(1)原价为a元的书包,现按8折出售,则售价为

(2)甲、乙两人一起在体育场锻炼,体育场跑道每圈400米,甲跑了m圈,乙跑了n

圈.甲乙两人共跑了米.

元.

(3)某种苹果的单价是x元/kg(x<10),用50元买5kg这种苹果,应找回

投影展示,学生回答.

元.

师生活动:教师提出问题,学生回答.

小结:用字母表示数,字母和数一样可以参与运算,可以用式子把数量关系简明地表示

出来,更适合一般规律的表达.

设计意图:复习上节课内容,不但巩固旧知,而且为本节课的新知识做铺垫.

【新知讲解】合作交流,探究新知

探究一:单项式定义

活动1.做一做:

(1)如图,一个十字形花坛铺满了草皮,这个花坛草地面积是多少?

1

(2)当水结冰时,其体积大约会比原来增加,xm的水结成冰后体积是多少?

3

9

(3)如图,一个长方体的箱子紧靠墙角,它的长、宽、高分别是a,b,c.这个箱子露

在外面的表面积是多少?

(4)某件商品的成本价为a元,按成本价提高15%后标价,又以8折(即按标价的80%)

销售,这件商品的售价是多少元?

师生活动:教师聆听,关注学生回答.

10

小结:(1)ab-4c;(2)xm;(3)ac+bc+ab;(4)0.8(1+15%)a.

2

3

9

10

活动2.x,0.8(1+15%)a,这些式子有什么特点?

9

师生活动:学生认真观察剖析每个式子,寻找共同特征,并用语言表达出来.教师鼓励

学生大胆说出猜想,引导学生总结单项式的定义.

小结:这些式子都是数或字母的积.

单项式:由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式.单独一个数或一个字母也是单项

式.

系数:单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数(包括数字前面的符号).

次数:单项式中所有字母的指数和叫做这个单项式的次数.

?

10

活动3.(1)并指出下面五个单项式b2,x,0.8(1+15%)a,-n,5的系数和次数.

16

9

师生活动:让学生交流、讨论,然后师生一起归纳单项式的系数和次数的定义.教师强

调常数项的次数是0.

?

10

?10

b,

2

,0.8(1+15%),-,5的系数分别是:,,0.8(1+15%),-1,5.(常

x

a

n

16

9

169

数的系数?)

?

10

b,

2

xan

,0.8(1+15%),-,5的次数分别是:2,1,1,1,0.

16

9

设计意图:通过学生的观察、对比、讨论等一系列的活动,使学生对单项式、单项式的

系数和次数等概念由感性认识上升到理性的认识,体会数学活动充满探索性.

1

?2xy

1a

(2)

4的系数和次数分别是什么?单项式

,3a÷4这样书写正确吗?

2

2

2

师生活动:每个小组选出发言人,进行回答.可以对不认同的观点进行组之间的辩驳.教

师应关注学生对不同单项式的特点的认识,对单项式系数、次数概念的掌握程度.师生一起

总结:①数字的次数仍属于系数,字母的次数归为次数;②带分数要化成假分数,避免误会

为乘法;③除以一个数,要写成乘以它的倒数.

1

?2xy

1a

小结:

2

2

4的系数和次数分别是-4,6;单项式

,3a÷4这样书写不正确,应

2

3

3

写成a,a.

2

4

探究二:多项式定义

本图片是微课的首页截图,本微课资源讲解了多项式和整式,知道整式是由单项式与多

项式组成.若需使用,请插入微课【知识点解析】多项式,整式.

活动1.观察ab-4c,ac+bc+ab,这些式子有什么特点?

2

师生活动:由学生小组合作交流,教师肯定每一位学生说出的特点.如果学生仍然有困

难,教师给予提示:

(1)上面的式子是单项式吗?

(2)这些式子与单项式有联系吗?

小结:这些式子都可以看作几个单项式的和.例如,ab-4c可以看作单项式ab与-4c2

2

的和;ac+bc+ab可以看作单项式ac,bc与ab的和.

活动2.尝试解决下列问题.

(1)什么叫多项式?什么叫多项式的项和次数?多项式x+2x+18是几次几项式?

2

几个单项

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