公开课教案教学设计课件上海五四制语文七下《制陶》PPT课件.pptVIP

第54课制陶【自学指导】（同《初航》）【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：瓮wèng拙zhuō焙bèi【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：微不足道无可比拟【课文结构】第一部分（第１段）：写产生制作陶器的念头。第二部分（第２－７段）：写制作陶器的过程。第三部分（第８段）：写制作陶器的快乐感受。【课文简析】在荒无人烟的小岛上，鲁滨孙经历了许许多多的第一次。有的是明写，如文章开头写到鹦鹉说的第一句话——“这是我来到岛上以后从别人嘴里听到的第一句话”，第一次制作陶器，第一次燃出了结实、坚硬的瓦锅和瓦罐。还有一些是暗写，要仔细阅读本文才能领悟，如课文第1自然段中提到了种植粮食和加工面粉，这是鲁滨孙向人类生活靠拢的一次尝试，还有第一次调和泥土、第一次制造大罐子、第一次晾晒陶罐、第一次用锅煮肉汤等，鲁滨孙用自己的双手改变着荒岛的生活，也体味到了一次次成功带来的惊奇与喜悦。从整个制陶的过程中，我们感受到鲁滨孙的执著、顽强、永不放弃的精神，同时他的成功也得益于他的聪明、机敏。他不是凭着一腔热情去做事，而是通过自己不断的观察，不断地总结失败的经验与教训。在一次偶然用火煮东西时，他“在火里看到一块泥制器皿的破片，已经被火烧得同石头一样硬，同砖一样红了”，鲁滨孙联想到可以用火烧制出同样硬的陶器。【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）１.“我”正在着手的一件重要“工作”是什么？“我”正在着手的一件重要“工作”是：制陶器。）２.第2段说“我”的制陶过程“又可怜又可笑”。“可怜”和“可笑”的原因分别是什么？“可怜”的原因是：⑴用了大量笨拙的办法。⑵花费了大量的时间和精力却未成功。“可笑”的原因是：做出两件尽管非常难看但是值得自豪的大瓦器。３.第2段主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？排比。渲染“我”在岛上制一件简单的东西，耗费了巨大精力和难以想象的困难。４.在荒无人烟的小岛上，鲁滨孙经历了许许多多的第一次。文章描写了哪些第一次？课文描写许多第一次，有的是明写，如鹦鹉说的第一句话——“这是我来到岛上以后从别人嘴里听到的第一句话”，第一次制作陶器，第一次制出结实、坚硬的瓦锅和瓦罐。还有暗写，第1段提到种植粮食和加工面粉，这是鲁滨孙向生活靠拢的一次尝试。还有第一次调和泥土、第一次制造大罐子、第一次晾晒陶罐、第一次用锅煮肉汤等。鲁滨孙用自己的双手改变着荒岛的生活，也体味到了一次次成功带来的惊奇与喜悦。5.在制陶过程中，鲁滨孙遇到了哪些困难？在整个制陶过程中，鲁滨孙遇到了种种困难经历了重重考验。开始由于不熟练，做出的器皿样子难看；在凉晒时，不是晒得太早就是太阳热力太猛，两个月的时间“才做出两个非常难看的大瓦器”。鲁滨孙没有灰心，不断反思，不断尝试，终于制造出理想的小罐子。鲁滨孙没有满足，立志要烧出坚硬的陶器。于是他又开始尝试，他一方面控制火的温度，另一方面用心观察陶土的变化。终于，“烧出了三只很好的瓦锅和两只瓦罐”。6.用简洁的语言，说明“我”制作装粮食的容器和瓦锅瓦罐的过程。容器：寻找陶土→挖陶土→调和陶土→制作泥瓮→太阳烘干→用柳条筐和稻草麦杆加工瓦锅瓦罐：架窑→制作泥锅泥罐→烧制7.文章用很长篇幅记载制陶全过程的原因是什么？反复写出鲁滨孙的尝试和失败，表现他不断反思，不断总结，直至成功的全过程。8.从整个制陶的过程，可以看出鲁滨孙是一个怎样的人？鲁滨孙是一个聪明、机敏、执著、顽强、永不放弃、富有进取精神的人。9.用50字写出课文的主要内容。10.比较《初航》和《制陶》中，鲁滨孙的差别【课外作业】１.完成“学习建议”。２.通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。３.预习《小人国被俘》。学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看