小学四年级语文学科《我能发现校园美》活动设计方案.docx

小学四年级语文学科《我能发现校园美》活

动设计方案

活动目的：

1.结合语文学习，观看校内，有目的地搜集资料、整理资料，用书面形式表达自己的观看所得，发觉校内的美，受到美的熏陶，

激发喜爱校内和爱惜校内的情感。

2.通过小组合作等形式进展团队合作力量，学会合作，共同争论。

活动对象：四班级同学

活动形式：

1.组织形式：班级活动。

2.实践形式：收集、调查、创作。

3.活动成果形式：手抄报、绘画、征文、情景剧。活动过程：

第一阶段：预备阶段

活动时间：3月14日至3月18日

活动成员：四班级全体同学

活动地点：四班级各班教室

活动内容：在老师的指导下，同学以小组为单位，在组长的带

领下，做好小组分工，并确定本组的讨论内容及呈现方式，老师

供应范围供同学参考和选择。

讨论内容如：

1、学校的外在设施：操场、国旗台、走廊、教学楼、“绚烂”、手印墙等。

2、学校的内在文化：校训、校风、教风、学风；校内标语、环境；学习氛围；同学、师生亲热情意；老师、同学风采等。

3、为学校的更好进展提出建议：怎样让学校变得更美。呈现方式：手抄报、绘画、征文、情景剧。

其次阶段：活动进行阶段

活动时间：3月21日——4月21日

活动成员：各小组成员

活动地点：校内内

活动内容：同学利用课余时间(课间或放学后),依据自己小组

确定的主题分工合作完成。并根据自己小组的方式呈现出来。