小班第11周区域周计划-及反思记录---.docVIP

小三班11周区域活动计划表

时间：2014.11.10—11.14教师：陆海霞

区域名称

活动内容

材料投放

活动目标

操作区

*我会穿鞋子（幼儿从家中带的鞋子，垫子）

○穿绳子（细绳子、穿绳子玩具材料）

○给娃娃编辫子

○插鱼鳞（彩色鱼、鱼鳞、背景等。）

○穿绳子（绳子，形状不同的穿线板）

○娃娃吃汤圆（勺子、碗，类似汤圆大小颗粒若干）

○盖瓶盖(做好标志的瓶子和瓶盖)

*锻炼孩子的自主能力，及动手操作的能力

○按自己喜欢的方式练习穿绳子，如按颜色归类。

○能把花片穿到娃娃娃辫子上，锻炼幼儿手眼的协调能力。

○通过穿插鱼鳞锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。

○能用线穿过穿线板上的小孔。

○能用小勺舀食物。

○为瓶子盖上合适的瓶盖发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力,各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖

语言区

○拔萝卜（“拔萝卜”故事操作卡、故事图画书。）

○玩具真好玩（幼儿自带的玩具）

○拔萝卜（拔萝卜绘本、头饰等）

○我给老师打电话（玩具电话，活动照片）

○我会对老师说（小兔、小猫、大象木偶等）

○好看的图书（故事书，图画书，绘本）

○喜欢讲述故事，理解故事角色出场顺序。

○乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具的名称和玩法。

○能用绘本、头饰进行阅读、表演。

○鼓励幼儿同老师说说话，增进师生情感。

○有事情学习用普通话告诉老师。

○培养幼儿园阅读的兴趣，

益智区

○塔形玩具万花筒（塔形玩具若干，万花筒若干）

○钉板拼树叶(各种形状的树叶，钉板)

○会动的小树叶（迷宫图、磁铁、小树叶）

○小纸人跳舞（纸板，小纸人，磁铁）

○宝宝玩水（塑料袋、有漏空的篮子、勺子、毛巾等等）

○穿线板（中国结，自制的小动物穿线板）

○搭出多种多样的形状，爱护玩具。

○能按一定的形状拼插钉板。

○能用磁铁让小树叶在迷宫图上动起来

○在硬纸板上贴上各种形状的迷宫路线，裁剪好的小纸人别上回形针，用磁铁可以让小纸人在板上行走。

○能运用的提供的材料“帮‘水宝宝’搬家”。

○能用绳子按一定的顺序穿线穿线板上。

数学区

*鞋子配对（幼儿带来的各种鞋子。）

○套指环（红、黄、蓝绿等颜色的指环及手掌模型若干）

○花儿找家（红黄蓝三种颜色的花和花瓶）

○给娃娃喂饼干（颜色不同的圆形饼干片若干，操作卡）

○我会分类(各色花片、分类盒等。)

○我会整理玩具卡片（各种玩具卡片，操作卡等）

○按物体的大小分类（若干大小雪花片）

*根据鞋子的主要特征进行配对

○对活动感兴趣，能坚持。初步尝试体验数字与物体数量之间的关系

○能把相应的花插到对应的花瓶里。

○能正确的按标识的点数喂。

○能按颜色进行分类。

○能根据图示把相同的玩具归类在一起

○能对大小不同的两个物体进行分类。

若干大小雪花片

美工区

*丰收的果实（绘画纸、油画棒、香蕉、苹果等水果图片）

○可爱的小脚丫（调好的颜料、抹布、绘画纸）

○涂色大树（画有各种不同形状的大树的背景图，彩笔等。）

○秋天的水果（水果底图、油画棒）

○帽子的美（帽子的纸质模型若干、彩笔）

○好吃的面条（报纸，盘子）

*（尝试将绘画作品、手工作品布置成一个丰收的果实画面）

○享受印画、点画的快乐.

○能用不同的颜色涂画秋天的大树。

○能用相应的颜色涂秋天的水果。

○引导幼儿欣赏不同款式的帽子的美，感受色彩的美，并知道其用途。

○让幼儿尝试用手把纸撕成长条，体验撕纸活动的乐趣

科学区

○万花筒(万花筒若干)

○观察万花筒变化出的各种美妙的图案

建构区

○小房子（建构玩具。）

○尝试运用叠高、拼插等技能搭建房子，激发建构的兴趣

观

察

与

推

进

区域活动满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，此外，我们还认为区域活动为儿童提供了发现和发展个性潜能的集会，是他们能够建立适合于自己的发展模式，包括利用自己的长项，弥补自己的不足，从而对自己树立起信心。在本周的区域活动中，对幼儿进行区域活动的训练。孩子对区域活动愈加熟练。

操作区：我会穿鞋子

幼儿从家中带的鞋子，垫子目的是锻炼孩子的自主能力，及动手操作的能力。但是发现问题的孩子们对有鞋带的鞋子和小靴子不能很好的穿，经过指导幼儿已经能够自己动手穿鞋子，但是左右不分需要不断提醒，幼儿对左右的区分也没有那么快，需要在生活中不断强化。

数学区：鞋子配对教师提供未配对的鞋子孩子们先根据鞋子的主要特征进行配对，然后图上自己喜欢的颜色。

美工区：丰收的果实教师提供绘画纸、油画棒、香蕉、苹果等水果图片让幼儿尝试将绘画作品、手工作品布置成一个丰收的果实画面。经过指导，幼儿在这个月的涂色水平明显提高，没有那么多孩子乱涂，能够在黑线内涂色，并且涂色均匀。不足的是还是有部分幼儿处于“涂鸦“阶段。