第17课 《昆明的雨》（课件）八年级语文上册 统编版五四制 .pptVIP

三、活动设计▲活动设计一：制作“昆明的雨”书签套装2.这些景、人、事、物都极具特点，而文章的题目却叫“昆明的雨”，你认为合适吗？三、活动设计▲活动设计一：制作“昆明的雨”书签套装2.这些景、人、事、物都极具特点，而文章的题目却叫“昆明的雨”，你认为合适吗？多雨本就是昆明的特色，作者是抓住了景物的具体特点展开行文的。仙人掌倒挂也好，火炭杨梅也好，房东摘花也好，引发乡愁也好，这些都是依托在雨季的独特景致，是作者的深刻记忆。而且，雨的缠绵柔美，更加适宜抒发情感，常用于借景抒情，融情于景。▲活动设计二：我为“汪曾祺发声”文章首尾部分反复写到“我想念昆明的雨”，你能模仿作者的心境读一读吗？1.围绕文章首尾部分反复写到“我想念昆明的雨”一句，试着结合“阅读助手”，小组讨论交流，说说作者在文中想要表达什么情感？阅读助手1互联网检索“汪曾祺”，整理资料，梳理主要经历汪曾祺主要经历：1920年出生——1939年考入昆明的西南联大中文系——1944年中国建设中学教书与爱人相识——1946年于上海致远中学任教——1948年与妻子借住北京大学——1949年第一部小说集问世——1950年任北京文联主办的《北京文艺》编辑——1958年受右派斗争影响下乡劳动改造1966年“文革”中被关进牛棚——1977年重返文坛▲活动设计二：我为“汪曾祺发声”文章首尾部分反复写到“我想念昆明的雨”，你能