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增强儿童权利保护意识_全面认识教育职能

教育讨论1996年第6期增加儿童权利爱护意识,全面熟悉教育职能

——关于进一步促进《儿童权利公约》在我国实施的思索

●刘焱

1989年11月20日联合国大会通过了《儿童权利公约》。1990年1月,我国成为第一批《公约》签约国之一,这意味着我国政府对儿童权利爱护的庄重承诺。几年来,我国各级政府和组织为贯彻执行《公约》做了大量的工作,取得了显著的成绩。但是,儿童权利的爱护,不仅仅是政府的事,也是全社会的事,是每一个公民的责任和义务。正如《儿童权利公约?导言》中指出:“使世界上每个儿童享有《公约》中所爱护的权利,需要各国政府、国际组织、非政府组织和私人团体及个人的全都努力。归根究竟,最重要的支持来自个人对儿童权利的熟悉,及坚持这些权利受到敬重”。增加儿童权利和儿童权利爱护的公民意识和教育职能意识是在我国进一步促进《公约》的实施所面临的一个重要的、也是一个相当艰难的任务。

一、儿童权利意识:文化与历史传统的回忆与分析

儿童权利问题,从思想根底上来讲,实际是一个儿童观的问题,即如何熟悉和对待儿童,主要涉及到儿童的价值与权利;儿童的特质、生长与进展的形式与缘由等问题。